Østfold AI-hub koordinerte i høst et skriftlig innspill til Malthe-Sørensenutvalget gjennom åpne møter, nettskjema og individuelle møter blant engasjerte kolleger ved HiØ.
Fra utvalgets nettsider:
“Utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning (Malthe-Sørenssen-utvalget) ble oppnevnt av Kongen i statsråd 21. mars 2025 og ledes av Anders Malthe-Sørenssen. Utvalget skal vurdere hvordan høyere utdanning påvirkes av utviklingen av kunstig intelligente teknologier. Det skal blant annet gi råd om hvordan læringsaktiviteter, eksamen, vurdering og læringsmål i høyere utdanningstilbud bør tilpasses vår nye teknologiske virkelighet.”
Etter et godt samarbeid på tvers av våre fakulteter og engasjerte ansatte i fag og administrasjon ble vårt innspill levert i slutten av oktober.
Våre hovedpunkter
- Vi må forholde oss til definisjonen av ansvarlig bruk av KI som lovlig, sikker og etisk forsvarlig, hvilket inkluderer at bruken må være bærekraftig over tid og for både mennesker og deres omgivelser.
- Generativ KI (GenKI) innfører ikke helt nye problemstillinger, men gjør mer synlig svakheter vi allerede har i vår sektor - fra mangelfulle vurderingspraksiser og publiseringspress til utfordringer knyttet til å fostre kritisk tenkning og demokratiforståelse - det er disse utfordringene som er problemet, ikke teknologien i seg selv.
- Vi må omtale og forholde oss til KI-løsninger som verktøy og teknologi, og ikke som nye partnere eller eksperter. Menneskeliggjøringen (antropomorfiseringen) av teknolgien bidrar til uforsvarlig bruk.
- Sektoren har et stort kompetansebehov, og trenger friske midler for å sikre kompetanseheving til alle ansattgrupper.
- I tiltak for heving av KI-kompetanse må vi skille på KI-teknologi i seg selv, løsninger/leverandører og treningsgrunnlag som grunnlag for kunnskapsbaserte og nyanserte vuderinger og diskusjoner.
- Vi må fokusére på det varige verdigrunnlaget sektoren står for, iht. vårt samfunnsoppdrag, som kunnskap, dannelse, kritisk tenkning, demokrati, likeverd og mangfold.
- Kritisk og reflektert bruk av teknologi som GenKI i læringsprosesser fordrer at vi bygger på etablert kunnskap fra språkfag og didaktikk, i tillegg til teknologifag og profesjonsfag.
- Vi foreslår at det etableres et tverrfaglig og nasjonalt KI-råd, f.eks. organisert under UHR, for å avlaste enkeltinstitusjoner og samtidig sikre fagbasert drøfting og rådgiving om felles KI-relaterte tematikker og problemstillinger.
Hele innspillet kan leses her: Innspill fra ØAI til Malthe-Sørensen-utvalget.
Created: 2025-12-02 Tue 18:06