Ilka Nagel
Avdeling for lærerutdanning.jpg)
Faglige interesser
Digital kompetanse og læring
Lærerens profesjonsfaglig digital kompetanse
Undervisning
IKT for Lærere
Grunnleggende IKT Opplæring
Bakgrunn
Arbeidserfaring
2009 - 2010 Referendariat Feudenheim Gymnasium, Tyskland
2010 - 2014 Lärare, Strömstad Gymnasium, Sverige
2014 - 2016 Förstelärere med fokus på digitaliering, Strömstad Gymnasium, Sverige
2016- Høgskolelektor IKT og pedagogikk, Høgskolen i Østfold
Utdanning
2002 – 2004 Westfälische Wilhelms Universität Münster, Tyskland (Engelska, Samhällsvetenskap inriktning ekonomi, Geografi)
2004 – 2005 Utlandsstudier vid Háskóli Íslands, Reykjavik, Island (Engelska, Geografi)
2005 – 2008 Eberhard Karls Universität Tübingen, Tyskland (Engelska, Geografi)
Studierna avslutades med 1. Staatsexamen (del 1 av tyska gymnasielärarutbildningen, motsvarar 300 ECTS)
2009 – 2010 Seminar für Lehrerbildung Heidelberg, Tyskland (Engelska, Geografi)
Studienerna avslutatades med 2. Staatsexamen (del 2 av tyska gymnasielärarutbildningen, motsvarar 90 ECTS, ger behörighet att undervisa årskurs 5-13 )
2012 – 2014 Göteborgs Universitet (Tyska, 60 hp)
2014 – 2015 Dalarnas Högskola (Tyska, 30 hp)
Prosjekter
Publikasjoner
- Aakervik, Anne-Lise; Nagel, Ilka & Røkenes, Fredrik Mørk (2018, 29. mai). Fremtidens lærerrolle. [Internett]. NTNU Viderebloggen.
- Bjørnstad, Gunhild Brænne; Jansson, Benthe Kolberg & Nagel, Ilka (2018). Kva kan vi rapportere frå STIL-prosjektet ved HiØ?.
- Brynildsen, Stine Malin & Nagel, Ilka (2018). Forskningsprosjekt om TeachMeets?.
- Nagel, Ilka (2018). 1. I vilken grad kan tillgång till film av en muntlig presentation intensivera reflektionsprocessen och förbättra feedbacken? 2. Hur upplever 1. års studenter videoessay som redovisningsform av observasjoner i praksis?.
- Nagel, Ilka (2018). Designing for Active Learning - teaching and assessing with video.
- Nagel, Ilka (2018). How to experience unprecedented levels of engagement via teaching and assessing with video. Vis sammendrag
- Nagel, Ilka (2018). Læringsdesign og Canvas - Eksempel från HiØ.
- Nagel, Ilka (2018). Videofeedback.
- Nagel, Ilka; Bjørnstad, Gunhild Brænne & Jansson, Benthe Kolberg (2018). STIL 2.0 - Studieintensive læringsformer 2.0 (foreløpige resultat).
- Nagel, Ilka; Rückwart, Till & Hanke, Florian (2018, 25. august). VIDEOFEEDBACK IN DER LEHRE. [Internett]. Hochschulforum für Digitalisering - Blogg.