Programmet er nedlagt

Hva lærer du? (2015–2018)

Studiets læringsutbytte

Kunnskaper
Kandidaten er oppdatert innenfor sitt fagområde og har kunnskap om:

  • sentrale pedagogiske og fagdidaktiske tema, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder innen fagområdet
  • sentrale styringsdokumenter som lover, forskrifter og planer innenfor opplæring
  • fagområdets og skolens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
  • barns og unges læring, utvikling og danning i ulike sosiale kontekster som oppvekstmiljø, og hva som fremmer likeverd og identitet
  • læringsledelse og klassemiljø og om utvikling av gode relasjoner til og mellom elever, mellom skole, hjem og samfunn
  • ulike didaktiske begreper og kategorier og om forhold og utfordringer dem imellom
  • nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid innenfor skole og opplæring
  • barn og unges rettigheter
  • har kunnskap om informasjonskilder og databaser, og kan evaluere og kvalitetssikre informasjon
  • har kunnskap om e-læring og digitale læremidler

Ferdigheter
Kandidaten kan

  • anvende pedagogisk og fagdidaktisk kunnskap fra forsknings- og utviklingsarbeid på praktiske - og teoretiske problemstillinger og treffe selvstendige, begrunnede valg
  • selvstendig og i samarbeid med andre planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap
  • tilrettelegge for og lede gode, kreative læringsmiljøer
  • vurdere og dokumentere elevers læring og utvikling og bidra til at elevene kan vurdere egen læring
  • anvende digitale læremidler og delta i og legge til rette for e-læring
  • reflektere over sammenhenger mellom vitenskapsfag og yrkesfag/skolefag, og over fagenes utforming og betydning i samfunnet.
  • planlegge, begrunne, gjennomføre og vurdere elevtilpasset opplæring i samsvar med aktuelle læreplaner og lovverk

Generell kompetanse
Kandidaten

  • har innsikt i fag- og yrkesetiske problemstillinger
  • kan delta i planlegging, gjennomføring og vurdere reformarbeid i opplæring
  • kan framstå som representant for profesjonen i samfunnsmessig sammenheng
  • kan samarbeide med relevante grupper i og utenfor utdanningsinstitusjonen og gjennom dette bidra til god praksis
  • kan bidra til et profesjonelt lærerfellesskap på tvers av trinn i opplæringsløpet
  • kan stimulere til forståelse av demokrati og demokratisk deltakelse
  • kan identifisere egne lærings- og kompetansebehov i tilknytning til yrkesutøvelsen og ha endrings- og utviklingskompetanse som grunnlag for å møte fremtidens utfordringer
  • kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne i samarbeid med andre
  • har oversikt over ulike informasjonsressurser innen sitt fagfelt og kan gjøre kritiske vurderinger av informasjon og informasjonskilder
  • har forståelse for og evne til å utvikle elevenes læringsstrategier og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
  • kan samarbeide med elever og møte dem ut fra deres individuelle og kulturelle forutsetninger og utvikle deres medansvar i undervisnings- og læringsarbeidet
Sist hentet fra Felles Studentsystem (FS) 17. aug. 2019 10:52:16