Siri Ellen Adelaide Brynhildsen

• Hansen, Mette Tindvik; Olsen, Richard M.; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide & Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist (2022). Nursing students' perceived stress, self-efficacy, control and evaluation of a course in systematic clinical observation, physical assessment and decision-making: An observational study in Norway. Nursing Open. 00. doi: 10.1002/nop2.1368. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Hansen, Mette Tindvik & Grøndahl, Vigdis Abrahamsen (2021). Supervising students in a complex nursing practice- a focus group study in Norway. BMC Nursing. 20(1). doi: 10.1186/s12912-021-00693-1. Full text in Research Archive
• Gregersen, Anne-Grethe; Hansen, Mette Tindvik; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Grøndahl, Vigdis Abrahamsen & Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist (2021). Students' Perspectives on Learning Practical Nursing Skills: A Focus Group Study in Norway. Nursing Research and Practice. ISSN 2090-1429. 2021. doi: 10.1155/2021/8870394. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Hansen, Mette Tindvik & Grøndahl, Vigdis Abrahamsen (2021). Nursing supervisors’ perspectives on student preparedness before clinical placements- a focus group study, PLOS ONE. doi: 10.1371/journal.pone.0252483. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Blågestad, Ina Kristin; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Olsen, Richard M.; Gunheim-Hatland, Lars & Gregersen, Anne-Grethe [Show all 13 contributors for this article] (2020). Nurses' perspectives on technical skill requirements in primary and tertiary healthcare services. Nursing Open. 7(5), p. 1424–1430. doi: 10.1002/nop2.513. Full text in Research Archive
• Vasset, Frøydis Perny; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide & Kvilhaugsvik, Bente (2019). Professional Learning through a Digital Platform. Journal of Research in Interprofessional Practice and Education. 9(1). doi: 10.22230/jripe.2019v9n1a282. Full text in Research Archive Show summary

  Background: Pedagogical methods that implement mutual learning are referredto as interprofessional learning. The aim of this study was to investigate nursing, biomedical science, and social education students’ experiences with interprofessional collaborative learning through a digital platform. Method: Students from three university colleges met virtually and discussed a video taped interprofessional case. After the project, three focus group interviewswere conducted. Findings: Three themes were identified: interprofessional collaborative learning, the use of a digital platform, and communication in virtual meetings. Conclusions: Interprofessional discussions made students aware of both their own responsibilities and limitations and those of other professionals, in the process of creating a mutual understanding of an interprofessional case scenario. the facilitator is crucial to ensure a safe atmosphere and include all students in the communication process.

• Nilsen, Sigurd Roger; Røising, Hanne Schou & Brynhildsen, Siri (2012). Erfare, skrive, dele, diskutere og lære - om strukturerte, planlagte refleksjonsprosesser og tverrprofesjonelle møteplasser. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. 35(2), p. 54–66. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri & Martinsen, Anne Kristin (2008). Tverrprofesjonell praksis i to-spann, Praksis som læringsarena : et samlæringsprosjekt. Høgskolen i Østfold. p. 81–114. Full text in Research Archive Show summary

  Kapittelet handler om planlegging, gjennomføring og evaluering av en modell for organisering av tverrprofesjonell praksis høsten 2007 for sykepleier- og vernepleierstudenter ved Åpen omsorg Holmen, Fredrikstad. Praksisperiodene ble gjennomført med et to-spann opplegg ved at studentene jobbet sammen to og to. Først to sykepleierstudenter sammen, og da vernepleierstudentene kom hadde sykepleierstudentene ansvar for å ta dem i mot og gå sammen med dem i fem uker. Deretter jobbet vernepleierstudentene i to-spann ut praksisperioden.

View all works in NVA

• Eidesgaard, Veronica; Johansen, Elsie Kristin; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Anker-Hansen, Camilla & Olsen, Liv Berit (2025). Studentundersøkelsen Hvordan erfarer sykepleierstudenter personsentrert praksis i hjemmesykepleien? Full text in Research Archive Show summary

  Presentasjon av funn fra intervjuundersøkelse blant sykepleierstudenter i deres praksisstudier.

• Olsen, Liv Berit; Johansen, Elsie Kristin; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Anker-Hansen, Camilla & Eidesgaard, Veronica (2025). Sykepleierstudenters erfaringer med personsentrert praksis (PSP) i hjemmesykepleien. Full text in Research Archive Show summary

  Presentasjon av resultater fra kvalitativ intervjuundersøkelse blant sykepleierstudenter når de har sine praksisstudier i hjemmesykepleien.

• Hansen, Mette Tindvik; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Gregersen, Anne-Grethe; Andreassen, Hilde Marie; Martinsen, Mona & Olsen, Richard M. [Show all 8 contributors for this article] (2023). En praksismodell for fremtiden PROFF Praksisstudier for helse- og omsorgstjenesten i Østfold. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Andreassen, Hilde Marie; Hansen, Mette Tindvik; Gregersen, Anne-Grethe & Megrund, Kari (2022). En praksismodell for fremtiden PROFF. Full text in Research Archive
• Hansen, Mette Tindvik & Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide (2022). proACT i utdanning av sykepleiere og vernepleiere. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Gregersen, Anne-Grethe; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide & Hansen, Mette Tindvik (2022). Ny praksismodell skal gi sykepleiere bedre sluttkompetanse. Sykepleien.no. doi: 10.4220/Sykepleiens.2022.89978. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Hansen, Mette Tindvik & Grøndahl, Vigdis Abrahamsen (2021). Veilederes perspektiver på praksisveiledning av sykepleier- og vernepleierstudenter- en fokusgruppestudie. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Hansen, Mette & Grøndahl, Vigdis Abrahamsen (2021). Veilederes perspektiver på praksisveiledning av sykepleier- og vernepleierstudenter- en fokusgruppestudie. Full text in Research Archive
• Leonardsen, Ann-Chatrin Linqvist; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Gregersen, Anne-Grethe; Grøndahl, Vigdis Abrahamsen; Hansen, Mette Tindvik & Hjelmeland, Inger [Show all 13 contributors for this article] (2019). Sykepleier- og vernepleierstudenters sluttkomeptanse etter endt bachelorutdanning. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide (2018). Interprofessional Learning throug Virtual Meetings/Tverrprofesjonell samarbeidslæring ved hjelp av virtuelle møter. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Vasset, Frøydis Perny & Kvilhaugsvik, Bente (2018). Interprofessional Learning through Virtual Meetings/Tverrprofesjonell samarbeidslæring ved hjelp av virtuelle møter. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Vasset, Frøydis Perny & Kvilhaugsvik, Bente (2017). Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) ved hjelp av elektronisk verktøy - Skype. Full text in Research Archive Show summary

  Bakgrunn: Allerede på 1950-tallet ble det hevdet at når studenter får samarbeide, vil de lære om, av og respektere studenter og ansatte fra andre profesjoner. Forskning viser også at det å lære sammen tverrprofesjonelt kan virke inn på kvaliteten på pasientomsorg og behandling som ytes. Hensikt: Å undersøke bachelorstudenter i velferdsutdanninger sine erfaringer med tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS), når elektronisk verktøy (e-læring) ble brukt som pedagogisk samhandlingsverktøy. Design og metode: Kvalitativ studie med en fenomenologisk hermeneutisk tilnærming. Fokusgruppeintervju ble benyttet for å få informantenes erfaringer, holdninger og synspunkter. Utvalget var ti av 20 studenter (bachelor i sykepleie, bioingeniør og vernepleie) som hadde vært med i TPS-undervisning ved tre høgskoler. Det ble gjennomført ett intervju ved hver høgskole, totalt tre fokusgruppeintervjuer. Data ble analysert ved hjelp av Giorgi sin fenomenologiske analysemodell. Resultater: Informantene sa det var interessant å høre på studenter fra andre profesjonsutdanninger. De ble oppmerksomme på profesjonenes ansvarsområde og begrensninger. I virtuelle møter erfarte de å ha god kommunikasjon på tvers av profesjonsutdanninger og utdanningsinstitusjoner. Film med case var ifølge informantene, et godt verktøy for å synliggjøre en reell samarbeidssituasjon. Diskusjon: Studentene skulle lære å samarbeide på tvers av profesjonsgrenser før de var ferdig med sin utdanning. Bruk av elektronisk verktøy som pedagogisk hjelpemiddel kan bidra til dette. Filmens case synliggjorde behovet for godt samarbeid, og ga studentene et tydelig grunnlag for refleksjon. Det handler om å kunne reflektere over det erfarte, diskutere det som kom frem og evaluere hva man har lært. Konklusjon: Bruk av filmede situasjoner og diskusjon i virtuelle møter kan være gode verktøy i TPS. Forberedelser med avklaring av roller, forventninger og prosedyrer for gjennomføringen er viktig. Fasilitator ser ut til å ha en sentral rolle ved å lede og inkludere alle gruppemedlemmene i samtalen, skape trygghet og oppsummere i slutten av møtet.

• Myhre, Kristin; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide; Tjøstolvsen, Inger Marie & Kvilhaugsvik, Bente (2016). Erfaringer fra videreutdanning om tverrprofesjonell samhandling: hva lærte vi om TPS og hva erfarte vi om bruken av nettet? Full text in Research Archive
• Myhre, Kristin; Tjøstolvsen, Inger Marie & Brynhildsen, Siri (2015). Samhandling mot felles mål. Sykepleierstudenters læring i praksis med fokus på TPS. Full text in Research Archive
• Tjøstolvsen, Inger Marie; Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide & Myhre, Kristin (2015). Samhandling om felles mål ...Sykepleiestudenters læring i praksis med fokus på TPS. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger; Gjellebæk, Camilla; Brynhildsen, Siri; Tjøstolvsen, Inger Marie & Johansen, Siv Groth (2015). Studenter trenger å lære organisering. Tidsskriftet sykepleien. ISSN 0806-7511. p. 60–63. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri Ellen Adelaide (2015). Tverrprofesjonell samarbeidslæring. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2013). Praksisstudier på tvers av sektorer. Full text in Research Archive
• Tjøstolvsen, Inger Marie; Brynhildsen, Siri & Nilsen, Sigurd Roger (2013). Praksisstudier på tvers av behandlingssektorer. Full text in Research Archive
• Østensvik, Elisabeth; Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2013). Bruk av refleksjonskort fremmer ansattes bevisstgjøring rundt bruk av tvang. Tidsskriftet aldring og helse. ISSN 1890-4130. 17(1), p. 24–27. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri (2012). Nursing students with teams of two - community - based peer learning project with nursing students. Full text in Research Archive
• Rummelhoff, Guri K. Rosseland; Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2012). Dagsenter gir økt livskvalitet. Tidsskriftet sykepleien. ISSN 0806-7511. p. 68–71. Full text in Research Archive
• Rummelhoff, Guri K. Rosseland; Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2012). Dagsenter er bra for brukere og pårørende. Full text in Research Archive
• Røising, Hanne Schou; Brynhildsen, Siri & Nilsen, Sigurd Roger (2011). Strukturerte og planlagte refleksjonsprosesser gir erfaringsbasert kunnskap. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2011). Sykepleie - et yrke med muligheter og utfordringer. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2011). "Det er som et fruktfat" Sykepleie - et yrke med muligheter og utfordringer. Dette er en fortelling fra en sykepleiers hverdag i åpen omsorg. p. 76–77. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger; Røising, Hanne Schou & Brynhildsen, Siri (2011). Strukturerte og planlagte refleksjonsprosesser gir erfaringsbasert kunnskap. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri & Nilsen, Sigurd Roger (2010). Pleie og omsorgstjenesten i kommunene-mulighetenes arena. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri & Nilsen, Sigurd Roger (2010). NRK Østfolds ettermiddagssending. Full text in Research Archive Show summary

  Utfordringer for eldreomsorgen og helsearbeidere i fremtiden. Oppfølging av sak om at 1/3 av befolkningen i Hvaler kommer til å være over 67 år om 20 år.

• Nilsen, Sigurd Roger & Brynhildsen, Siri (2009). Hvilke utfordringer og muligheter for faglig vekst opplever ansatte i omsorgstjenesten ? Full text in Research Archive Show summary

  Foredrag ved Forskningsdagene

• Brynhildsen, Siri & Martinsen, Anne Kristin (2008). Tverrprofesjonelt to-spann. Full text in Research Archive
• Brynhildsen, Siri (2008). Tverrprofesjonell studentpraksis. Full text in Research Archive
• Nilsen, Sigurd Roger; Brynhildsen, Siri & Rummelhoff, Guri (2006). Dagsentertjenesten for eldre i Fredrikstad kommune : en kartleggingsundersøkelse. Full text in Research Archive Show summary

  Hensikten med prosjektet er å gjøre en kartleggingsundersøkelse for bedre å planlegge et kvalitativt godt dagtilbid for eldre i fremtiden.

• Nilsen, Sigurd Roger; Gjellebæk, Camilla; Brynhildsen, Siri; Tjøstolvsen, Inger Marie & Johansen, Siv Groth (2015). Hvordan utvikle organisatorisk kompetanse?: - en studie knyttet til sykepleierstudenters siste praksisperiode. Høgskolen i Østfold. ISSN 9788278254394. Full text in Research Archive Show summary

  Studien belyser erfaringer med utprøving en ny modell for praksisstudier hvor hensikten var å utvikle studentenes organisatoriske kompetanse. Praksisperioden var den siste til et deltidskull ved bachelorutdanningen i sykepleie. Studentkullet var inndelt i fire grupper, baser, i kommunehelsetjenesten. Hensikten var å utvikle studentenes kompetanse i å samhandle med ulike enheter innad i kommunen, mellom kommune og spesialisthelsetjeneste og med andre yrkesgrupper. Evalueringen av modellen er gjort gjennom fokusgruppeintervju av studenter og veiledere og en spørreskjemaundersøkelse rettet mot studentene. Funn viser at hvordan praksisstedet organiserer læresituasjoner for studentene er avgjørende for hvordan studentene opplever sitt læringsutbytte. Forhåndsdefinering av konkrete læresituasjoner, inndeling av en 9 ukersperiode i tre deler: direkte pasientkontakt, hospitering og saksbehandling ble vurdert meget utbytterikt. Arbeidskrav og eksamensoppgave, forut for og i løpet av praksisperioden, som tar utgangspunkt i praksiserfaringer fremmer integreringen av teori og praksis. Medstudenter vurderes som viktig for læring. Gruppepraksis og tospann praksis var metoder for å utvikle praksisfelleskapet. De fleste opplevde gode samarbeidsrelasjoner, både innad i egen virksomhet og mellom behandlingsnivåene. Noen erfarte negative holdninger til samarbeid både hos ansatte fra egen og andre yrkesgrupper. Revirtenkning og hvordan ledelse ble utført, ble oppgitt som mulige forklaringer på dette.

• Nilsen, Sigurd Roger; Brynhildsen, Siri & Rummelhoff, Guri (2007). Dagtilbudene for eldre i Fredrikstad kommune : en kartleggingsundersøkelse. Høgskolen i Østfold. ISSN 9788278252093. Full text in Research Archive Show summary

  På bakgrunn av den betydelige omorganiseringen dagsentertjenesten for eldre i Fredrikstad har vært gjenstand for de siste årene, ble det tatt initiativ fra politisk og faglig hold i kommunen til å gjøre en kartleggingsundersøkelse av tjenesten. Hovedintensjonen var å få et grunnlag for å kunne planlegge et kvalitativt godt tilbud for eldre i fremtiden. Undersøkelsen er gjennomført av ansatte og studenter ved HiØ, sykepleierutdanningen. Rapporten er basert på data fra intervju- og spørreskjemaundersøkelser hvor ansatte og brukere av dagsentrene og avdelingsledere i hjemmesykepleien er respondenter. Sentrale funn viser at brukerne er meget tilfredse med dagtilbudet. De får dekket sitt ernæringsbehov, og betydningen av å treffe andre mennesker fremheves. Undersøkelsen viser at det er behov for å skape en tjeneste som er forutsigbar, og transporten kan for enkelte oppleves som en belastning ved at den tar for lang tid. Fysisk opptrening/rehabilitering savnes av mange. Virksomhetene har store utfordringer for å kunne gi de demente og deres pårørende et godt tilbud, og det er at behov for ytterligere kartlegging av situasjonen til hjemmeboende aldersdemente. Undersøkelsen viser at små enheter med få ansatte har klare begrensninger. Det bør være ansatte med helsefaglig bakgrunn ved dagsentrene, og mye tyder på at vernepleiefaglig kompetanse er viktig.

• Brynhildsen, Siri (2002). Tildeling av hjemmesykepleie : saksbehandling, behov for sykepleie og pasientrettigheter Assignement of home nursing : case assessment, need for nursing and patient rights. Universitetet i Oslo. Full text in Research Archive

View all works in NVA