Sjur Bye Granmo

• Granmo, Sjur Bye; Løkkeberg, Stine Eileen Torp; Ravneng, Pauline & Tvete, Liv Solveig (2023). Effekten av preferansebasert musikk på urolig atferd og vandring hos person med demens. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 50, p. 17–30.
• Halvorsen, Lars Rune; Løkke, Jon Arne & Granmo, Sjur (2018). Student-active research as a tool in educating professionals that master applied behavior analysis. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 45(2), p. 87–100. Full text in Research Archive Show summary

  European Qualification Framework and Learning outcomes, or goals, are the official guidelines from the Norwegian government to the universities and colleges in Norway. The goals are divided into knowledge, skills, and general competency. Students are being prepared for two tracks or qualifications; professional practice and a life in academia. The purpose of the present study is to combine the two tracks in a student-active behavioral-analytic laboratory (lab). We expect our students to behave as professionals with extended knowledge in applied behavior analysis, and at the same time acquiring a theoretical basis for further education within the field of behavior analysis as an academic discipline. While guided by competent staff and supervisors, our students are expected to read relevant behavior-analytic literature and to help people in settings typical for the profession of social educator. In this lab, students spend their last semester partly preparing for professional working life, and partly participating in their supervisors’ research and development projects. Our study has a quasi-experimental design. The results suggest that lab-group students improve their grades compared to non-lab-group students. The improved grades are connected to projects concerning people with dementia and teaching children in schools and kindergartens. Besides this, students have been contributors to an extensive amount work presented in peer- reviewed scientific articles and in conference papers, with the students as co-authors.

• Svartdal, Frode; Granmo, Sjur & Færevaag, Fredrik Svartdal (2018). On the Behavioral Side of Procrastination: Exploring Behavioral Delay in Real-Life Settings. Frontiers in Psychology. ISSN 1664-1078. 9(MAY), p. 1–11. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00746. Full text in Research Archive
• Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Om begreper: intraverbaler som de viktigste byggeklossene i en atferdsanalytisk akademisk pedagogikk. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), p. 87–92. Full text in Research Archive
• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2017). Preferansebasert mandopplæring for barnehagebarn med forsinket utvikling i barnehage. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), p. 63–78. Full text in Research Archive
• Granmo, Sjur; Andresen, Mai Linda; Begdouri, Linn; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune (2017). Non-Contingent Attention (NCA) and reduced alarm ringing in a person with dementia. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(1), p. 25–29. Full text in Research Archive Show summary

  Persons with dementia can experience confusion and can be operationalized in different behaviors. In our study, we wanted to conduct a systematic replication of studies which have shown the effect of Non-Contingent Attention (NCA) procedures and wandering in people with dementia. The difference between our and other studies is that we have data suggesting that the NCR procedure can be effective in other behaviors than wandering, namely alarm ringing. Our data suggests that the implementation of reinforcement on a Fixed-Time (FT) 3-, 6-, and 12-minute intervals reduced the alarm ringing to zero for all the intervention trials. The staff and significant others reports improvement in their quality of life.

• Arntzen, Erik; Granmo, Sjur & Fields, Lanny (2016). The relation between sorting tests and matching-to-sample tests in the formation of equivalence classes. The Psychological Record. ISSN 0033-2933. 67(1), p. 81–96. doi: 10.1007/s40732-016-0209-9. Show summary

  Using the simultaneous protocol, 20 college students attempted forming three 5-member equivalence classes (A → B → C → D → E). In Group 1, baseline training was followed serially with a sorting test, a matching-to-sample (MTS) test of derived relations, and a second sorting test. In Group 2, baseline training was followed with an MTS test, a sorting test, and a second MTS test. In Group 1, initial sorting showed the immediate emergence of three classes for five, one, or two classes for three, and no classes for two participants, respectively. The MTS test documented equivalence classes for three of the first five, one of the next three, and none for last two participants, respectively. Across participants, 19 of 27 classes in sorting (70 %) predicted presence/absence of corresponding equivalence classes in MTS tests. For three participants in Group 2, initial MTS testing showed immediate emergence of all equivalence classes with their maintenance in follow-up sorting tests. Three others showed no classes in MTS testing and emergence of all during sorting, documenting delayed emergence of classes. The last MTS test documented equivalence for one of these three participants. Two others showed no class formation in any test. With five of 16 participants who showed class formation in sorting, the positioning of the stimuli in sorting reflected the nodal structure of the classes. Variables that should increase prediction of equivalence classes by sorting were discussed.

• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Seleksjon er vel og bra—men hva med variasjonen? Et bidrag for varierte undersøkelser av privat atferd. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 43(1), p. 31–42.

View all works in Cristin

• Granmo, Sjur (2017). Etablering av komplekse ferdigheter hos et barn med utviklingshemning og autisme.
• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt.
• Hansen, Gjertrud; Heidenberg, Tone; Sannerød, Frank Øyvind; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur [Show all 7 contributors for this article] (2017). Funksjonelle analyser og tidsbasert presentasjon av forsterkere i demensomsorgen.
• Løkkevik, Ina Madelen; Møller Nilsen, Anette; Thomassen, Linn Adriana; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Auditorisk-visuell matching-to-sample hos kvinne med forsinket utvikling og autisme.
• Rønneberg Hansen, Sebastian; Johannessen, Siri; Lorentzen, Karoline R.; Pedersen, Emilie; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune [Show all 7 contributors for this article] (2017). Selvendring: Vektreduksjon og utviklingshemming.
• Myrvin, Steffen; Ruud, Regina; Straith, Sven Terje; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Opplæring i bildekommunikasjon hos en voksen mann med autismespekterforstyrrelse og komorbide lidelser.
• Løkke, Jon Arne; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2016). A preference-based mand intervention in a Discrete Trial Training (DTT).
• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Begdouri, Linn & Andresen, Mai Linda (2016). Non-contingent attention (NCA) in reducing alarm ringing in a person with dementia.
• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Bredholt, Espen & Fredriksen, Marius (2016). Reading comprehension with common naming training.
• Ro, Malin; Bjølseth, Kamilla; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil bruk av aktivitetsperm føre til reduksjon av uønsket atferd i frilek?
• Pfister, Linn; Eriksen, Madelen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Bruk av Functional Assessment Interview og kontinuerlig FAK-analyse i kartlegging av problematferdens funksjon hos en elev på barneskole.
• Kimmel, Alexandra; Lindhjem, Beate; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil en intervensjon basert på Social Skills Intervention Guide (SSIG) føre til økt sosial kompetanse hos en elev i tredje klasse?
• Haukåssveen, Thomas; Lindebakk, Camilla; Aaberg, Trine; Vold, Jørn Arve; Løkke, Jon & Granmo, Sjur [Show all 7 contributors for this article] (2016). Bruk av primingaktiviteter for å øke sosial interaksjon mellom ansatte og brukere på et sykehjem.
• Gustavsen, Christer; Thorsen, Amund Kennedy; Wisur, Per; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Many to One og stimulusekvivalenstest.
• Fredriksen, Marius; Bredholt, Espen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Etablering av enkel leseforståelse ved bruk av matching to sample med one to many treningsstruktur og stimulusekvivalenstest.
• Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre; Navestad, Bjørn Erik; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Etablering av spontane vokale mands hos et førskolebarn med forsinket utvikling.
• Løkke, Jon; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Student-active lab group in Østfold University College.
• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt.
• Granmo, Sjur (2016). Chair ved Symposium: Selveksperimentering, selvendring og atferdsanalyse versjon V.
• Granmo, Sjur (2016). Kroppspress før framlegg: Om offentlige og private stimuli i selvendring i S. Granmos (Chair) symposium.
• Granmo, Sjur (2016). Fra betinget diskriminasjon til privat atferd som stimulus-stimulusrelasjoner: Et forsøk på ekstrapolering.
• Granmo, Sjur (2015). Symposium: Reduksjon av sosialt upassende atferd: en systematisk replikasjon. Show summary

  Selvendringen er en systematisk replikasjon av funn som ble lagt fram på NAFO-seminaret 2014 som viste reduksjon i en sosialt upassende atferd i en tilbaketrekningsdesign (ABA). Formålet i den nåværende studien er ”å plukke fra” noen variabler og identifisere en potent utkonkurrerende variabel til den upassende atferden. Et annet formål å se hvilken variasjon som produseres dersom det blir mindre av atferden. Presentasjonen vil fremstille en begrunnelse for endringsbehov, design, atferdsdefinisjoner og målinger, data og en diskusjon av funnene. Funksjonsendrende verbale stimuli (Blakely & Schlinger, 1987) vil diskuteres som en variabel som gjør seg viktig i selvendringsprosjekter.

• Granmo, Sjur & Arntzen, Erik (2015). Sorting: A Closer Look at the Concordance with the Matching-to-Sample Test.
• Granmo, Sjur (2014). Reduksjon av sosialt upassende atferd. I J. A. Løkkes (Chair) symposium.
• Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Undrum, Christine (2014). Student active lab with undergraduates and clinical professionals.
• Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Nkongolo, Tina; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Kartlegging av agitasjon og aggresjon med Cohen-Mansfield Agitation Inventory (CMAI) hos pasienter med demens.
• Lund, Anya; Ormestad, Stian; Seppola, Charlotte; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Observasjon av vandring på sykehjem.
• Nkongolo, Tina; Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Typer og omfang av mands hos sykehjemsbeboere med demens.

View all works in Cristin