Om prosjektet
Dette er et bachelorprosjekt i Innovasjon og prosjektledelse ved Høgskolen i Østfold. Prosjektet gjennomføres i det immersive rommet på campus. Det er et rom der lyd, lys og visualisering brukes for å støtte læring og interaksjon. I prosjektet utvikles prototyper for læring med særlig fokus på brukerinteraksjon, engasjement og opplevd forståelse.
Prosjektet undersøker hvordan lyd, lys, visualisering og interaktive elementer kan bidra til å skape en mer engasjerende og lærerik opplevelse. Arbeidet kobler teknologi og læring med Obeya. Obeya er et japansk begrep fra Toyota som betyr «stort rom», og handler om å samle informasjon, samarbeid og beslutningstaking i et felles visuelt miljø.
Målet er å utforske hvordan et immersivt rom kan brukes som læringsarena, der teori testes og videreutvikles gjennom praktisk prototyping. Problemstillingen for prosjektet er: Hvilke aspekter ved et immersivt rom kan styrke opplæring i Obeya og øke brukerens engasjement og forståelse?
Per i dag brukes det immersive rommet hovedsakelig innen helsefagutdanning. Dette prosjektet undersøker derfor hvordan rommet også kan brukes i andre sammenhenger. En sportsrelatert målgruppe er integrert i prototypen og testingen, der Obeya og læringsteknologi brukes i en kontekst knyttet til sportslæring og visualisering. Målet er å utvikle innsikt og gi anbefalinger for fremtidige prototyper og videre bruk av immersive læringsmiljøer.
Bilder:
- Figur 1: Eksempelbilde av det immersive rommet ved Høgskolen i Østfold
- Figur 2: Illustrasjon av Obeya-romkonseptet
Prosjektdeltakere
Diaa Ghazwan Husari
Om oppdragsgiveren
Dr. Gunnar Andersson er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold og koordinator for studieprogrammet Innovasjon og prosjektledelse ved Institutt for ingeniørfag. Han har doktorgrad i Enterprise Development and Worklife Research fra NTNU og har over ti års erfaring med forskning på innovasjonsprosesser og verdiskaping i samarbeid med offentlige og private virksomheter. Som oppdragsgiver bidrar Gunnar Andersson med faglig forankring og relevans til bachelorprosjektet. Hans kompetanse innen innovasjon, organisering og bærekraft gir prosjektet et solid akademisk grunnlag.
Veileder
Frode Ramstad Johansen