Solveig Toft

English version of this page Inst. for real-, praktisk-estetiske, samfunns- og religionsfag
English version of this page Stilling
Pensjonist
Kontakt
+4769608353
+4741226901
Studiested
Halden
Kontornr.
F1-018b

Faglige interesser

Mine hovedinteresser innenfor faget Kunst og håndverk er tegning, maling, toving og søm. Det er også innenfor områdene bilde og tekstil jeg har mest undervisning. 

Undervisning

Inneværende studieår (2018-2019) er jeg emneansvarlig for faget Kunst og håndverk i masterutdanningen grunnskolelærer for trinn 1-7, årsstudiet i Kunst og håndverk, og bachelorutdanningen for trinn 5- 10. Jeg underviser også i fagdidaktikk i Kunst og håndverk i praktisk-pedagogisk studium.

I tillegg underviser jeg i HIØ VIDERE. Jeg har hatt ansvar for kurs om regning som grunnleggende ferdighet i Kunst og håndverk, og om lesing og skriving som grunnleggende ferdighet i Kunst og håndverk. 

Bakgrunn

Jeg har hovedfag i forming ved Høgskolen i Oslo, Avdeling for estetiske fag fra 1989. Etter det arbeidet jeg som Kunst og håndverkslærer på en ungdomskole i Østfold før jeg begynte å arbeide ved Høgskolen i Østfold som høgskolelektor i 1992.

Jeg har hatt flere typer oppgaver og verv i løpet av årene jeg har vært ansatt ved Høgskolen. I mange år var hovedvirksomheten undervisning i forming i førskolelærerutdanningen, jeg var trinnleder i 2.trinn i førskolelærerutdanningen (som det het før), har sittet i avdelingsstyret, tilsettingsutvalget, jeg har vært tillitsvalgt, verneombud, høgskolens AKAN-leder m.m.

Samarbeid

Jeg er med en gruppe lærere under ledelse av Kristine Høeg Karlsen om Story-line som tverrfaglig metode tilknyttet emnet "Bærekraftig utvikling". Dette er et prosjekt som også har samarbeid med Universitetet i Sørøst-Norge, OsloMet og USN. 

 

Publikasjoner

  • Toft, Solveig & Bjørnstad, Gunhild Brænne (2020). Being in the moment - an investigation of the aesthetic learning processes in a Storyline. I Karlsen, Kristine Høeg & Häggström, Margaretha (Red.), Teaching through Stories: Renewing the Scottish Storyline Approach in Teacher Education. Waxmann Verlag. ISSN 9783830939863. doi: 10.31244/9783830989868. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig & Husebye, Birgitte Nordahl (2019). Skaperglede med performance. Lesing og skriving som redskap for estetiske erfaringer i musikk, kunst og håndverk og kroppsøving. I Karlsen, Kristine Høeg & Bjørnstad, Gunhild Brænne (Red.), Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget. ISSN 9788215029979. s. 77–90. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig & Holte, Kari (2017). Det skapende rom - betydningen av det ikke-målbare. FormAkademisk - Forskningstidsskriftet for design og designdidaktikk. 10(3). doi: 10.7577/formakademisk.1400. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

  • Toft, Solveig & Bjørnstad, Gunhild Brænne (2026). RESISTANCE AS A DRIVING FORCE. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig; Bjørnstad, Gunhild Brænne & Erlandsen, Silje Holm (2025). På jakt etter dybdelæring. Fulltekst i vitenarkiv
  • Häbler, Camilla; Nordbakke, Monica; Toft, Solveig & Olaussen, Irene Felde (2025). Måltidet som inngang til tverrfagleg tema om folkehelse og livsmeistring. [Internet]. Nettsidene til Høgskolen i Østfold. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2024). Refleksjoner til maleriene "Horisonter" ut fra et hermeneutisk ståsted. Fulltekst i vitenarkiv
  • Bjørnstad, Gunhild Brænne & Toft, Solveig (2024). Dybdelæring i estetiske fag. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2023). Kunst og håndverk i tverrfaglig arbeid - dilemmaer og muligheter. I Motzfeldt, Gitte Cecilie; Næsje, Ragnhild Louise; Häggström, Margaretha; Berggren, Stein Arnold & Karlsen, Kristine Høeg (Red.), Storyline i ungdomsskolen og i videregående opplæring: En pluralistisk og kritisk tilnærming til bærekraft. Universitetsforlaget. ISSN 9788215060941. s. 220–234. Fulltekst i vitenarkiv
  • Bjørnstad, Gunhild Brænne & Toft, Solveig (2022). Aesthetic learning in a Storyline - A critical inquiry. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig & Bjørnstad, Gunhild Brænne (2020). Being in the moment. An investigation of aesthetic learning processes in a Storyline. Fulltekst i vitenarkiv
  • Karlsen, Kristine Høeg; Pilskog, Hanne Eik; Næsje, Ragnhild Louise; Lockhart-Pedersen, Virginia Jean; Motzfeldt, Gitte Cecilie & Bjørnstad, Gunhild Brænne [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2019). Storyline - som et eksempel på tverrfaglig og studentaktiv læringsform. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig & Husebye, Birgitte Nordahl (2019). Skaperglede med performance - lesing og skriving som redskap for estetiske erfaringer i musikk, kunst og håndverk og kroppsøving. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2019). Åpning av sommerutstilling på Galleri Strømsfoss. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig & Holte, Kari (2011). Estetiske læreprosesser - å male som fenomen i en skapende prosess. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2010). Vindmøller i Vestfjella? Nei takk! Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2009). Den usynlige hunden - pedagogisk dokumentasjon og estetisk skapende arbeid. Barnehagefolk. ISSN 1500-6905. s. 104–114. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2006). Et estetisk blikk på barnehagehverdagen og den nye rammeplanen for barnehagen : estetikk for, med og av barn? Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2005). Prosjekt Robotgjengen : det er jo hele tiden en rød tråd - liksom. Barnehagefolk. ISSN 1500-6905. 21(3), s. 12–13. Fulltekst i vitenarkiv
  • Toft, Solveig (2004). Kultur og læring - kulturmelk og tæring. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Publisert 12. juni 2018 16:23 - Sist endret 15. juni 2021 08:56