Hoger Amin Karadaki

• Tandberg, Håkon Naasen & Karadaki, Hoger Amin (2025). Pausepraten: live - "Studenters reelle medvirkning er faktisk mulig" (podkast). [Internet]. HiØ/Seksjon for pedagogisk utvikling og læring. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  "Å involvere studentene i planleggingen av undervisningen er ikke bare en pedagogisk strategi, men en nødvendighet for å skape et læringsmiljø som fremmer engasjement, motivasjon og eierskap til egen læring". Ordene tilhører Hoger Amin Karadaki (HVO), som er Håkons gjest i den første episoden i sesong 4. Premisset vi tar utgangspunkt i er at det er mulig innenfor begrensende rammebetingelser å legge til rette for studenters reelle medvirkning og påvirkning over tid. Når studentene får mulighet til å dele sine erfaringer, interesser og behov, kan det resultere i mer relevant og tilpasset undervisning. Samarbeidet mellom studenter og underviser/e er ikke bare essensielt for å utvikle kritisk tenkning og problemløsningsevner, viktige ferdigheter for fremtidige sosialarbeidere (og studenter generelt). I tillegg fører det til utvikling andre veien hvor man som underviser blir mer bevisst på egne pedagogiske valg og undervisningsmetoder.

• Sørhaug, Christian & Karadaki, Hoger Amin (2023). Kulturbegrepets anvendelse for sosialarbeidere. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2023). Shabana Rehman ble ikke hedret slik hun fortjente det mens hun levde. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2023). Hvordan lykkes med god inkludering. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2023). Hva er ære og negativ sosial kontroll i ett større perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2022). Viktigheten av fellesskap og hvordan vi kan gjøre hverandre gode. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2022). norsk nok for de svina. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2022). integrering er en dugnad alle må delta i. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2022). Debatten om flyktninger i Fredrikstad er feil vinklet. Fulltekst i vitenarkiv
• Sæthern, Beate Brevik; Karadaki, Hoger Amin & Eng, Anne-Lise (2021). Vellykket prosjekt for tospråklige studenter. Fontene. ISSN 0805-5432. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2021). Staten skrotar anonym jobbsøking. [Journal]. NRK.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2021). Hva gjør innvandrermiljøene med rasisme i Fredrikstad. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2020). integrering krever tilpasning fra begge sider. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2019). Vold og overgrep i nære relasjoner blant innvandrerfamilier. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2018). Slik lykkes vi med sysselsetting av innvandrere. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2018). Negativ sosial kontroll. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2018). Regjeringen inviterer ikke arbeidsgivere til integreringskonferanse. [Journal]. Forskning.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2018). Negativ sosial kontroll. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2018). Å leve mellom to kulturer. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2017). Å stå mellom to kulturer. Hvordan overvinne kulturelle barrierer i arbeidslivet. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2015). Å tvinge sitt barn til å bli uelsket kone. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2014). Nå må vi ikke svikte. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2014). De lokkes av aksept, våpen, sex og sharia. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2014). Vold og negativ utøvelse av makt. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2008). Innvandrerungdom bør ta opp kampen mot negativ sosial kontroll. Fulltekst i vitenarkiv
• Karadaki, Hoger Amin (2008). Innvandrere må selv ta tak mot negativ sosial kontroll. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA