- Det som trigger oss er hvordan studentene selv tar tak i problemstillingene vi gir dem. Hvordan det gode læringsmiljøet kjennetegnes ved at vi som lærere gir dem problemstillinger studentene ad egen vei finner svarene på. Da er det et poeng å anerkjenne løsningene de kommer fram til og at vi gir dem ansvar og viser dem tillit - ansvar og tillit som studentene tar på største alvor og inspirert legger ned stor innsats videre, sier førsteamanuensis Jo Høkedal.
Sammen med kollega ved Institutt for ingeniørfag, førsteamanuensis Tore August Kro er han tildelt Utdanningskvalitetsprisen for 2024.
«Ved å aktivere studentene og trekke dem inn i undervisningen har vinnerne klart å skape faglig engasjement, motivasjon og mestring, som igjen har ført til høyere læringsutbytte for studentene», heter det i juryens begrunnelse.
Utdanningskvalitetsprisen skal stimulere til systematisk arbeid med utdanningskvalitet og deles ut hvert år til enkeltpersoner eller fagmiljø som er en pådriver for positiv utvikling av utdanningskvaliteten ved HiØ.
God og konstruktiv dialog
Juryen påpeker at endringene som er gjort i emne Metoder i matematikk og statistikk ved IPL har vært gjennomført med en god og konstruktiv dialog mellom de emneansvarlige og det øvrige kollegafellesskapet på IPL (Innovasjon og prosjektledelse).
- Innovasjon og prosjektledelse (IPL) er et studium som i stor grad utvikler studentenes innovative evner og vi er takknemlige for å være del sammen med de svært engasjerte studentene og kollegene i det gode studiemiljøet der. Prisen går vel så mye til de som til oss, understreker Kro.
Priskomiteens vurdering er at vinneren av Utdanningskvalitetsprisen 2024, svarer godt opp om alle kriteriene for prisen. Disse er:
- involverer og samhandler aktivt med studentene i systematisk arbeid med utdanningskvalitet
- benytter nyskapende, varierte og studentaktive lærings- og vurderingsformer, og legger til rette for utstrakt bruk av tilbakemelding
- arbeider systematisk og forskningsbasert for å utvikle kvalitet i utdanningen
- utvikler utdanningen i dialog og samarbeid med kollegafellesskapet og relevante samfunnsaktører
Engasjerer og inspirerer
I tillegg vektlegges evne til å engasjere og inspirere studenter og kollegaer/fagmiljø.
"Studentinvolvering og prosjektbasert læring er ikke en ny læringsmetode, men vinnerne har gjennom nytenkning klart å trekke denne metoden inn i fag som tradisjonelt sett har vært krevende og som har benyttet andre former for pedagogisk tilnærming", heter det i begrunnelsen.
Videre heter det at: "Ved å bruke denne tilnærmingen i matematikk og statistikk fremstår pedagogikken på programmet som helhetlig og gjenkjennelig for studentene. Endringene i emne Metoder i matematikk og statistikk ved IPL (Innovasjon og prosjektledelse red.anm.) har vært gjennomført med en god og konstruktiv dialog mellom de emneansvarlige og det øvrige kollegafellesskapet på IPL.
Og prisen markerer på ingen måte noen slutt på det viktige arbeidet.
- Undervisningen vi gir nå er resultat av flere års utvikling, en utvikling både nåværende og tidligere ansatte og studenter har bidratt til - og hvorfra veien fortsetter videre, understreker de to prisvinnerne.
Årets priskomite har bestått av:
- Prorektor for utdanning og samfunnskontakt Elisabeth Jeppesen
- Utdanningsdirektør Frid Sandmoe
- Prodekan utdanning Mette Mo Jakobsen
- To studentrepresentanter