Trude Skogsberg

Norwegian version of this page Faculty of Teacher Education and Languages
Image of Trude Skogsberg
Norwegian version of this page Position
Doctoral Research Fellow
Contact Study place
Halden
Office nr.
C2-044

PhD- programme

Digitalisation and Society

Background

PhD Research Fellow in Early Childhood Education and Care

2018     Master; Barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0-3 år)

2012     National Leadership Training for Kindergarten Managers

2011     Continuing Education in Guidance and Communication

2002     Continuing Education in Special Education

1998     Førskolelærer, Alta University College

Has worked as an assistant, pedagogical leader, and manager in kindergartens. Worked as a lecturer and subject head in health sciences at Askim Upper Secondary School. Started as a university lecturer at Østfold University College in August 2021

Academic interests

Title of PhD Project: The Kindergarten in the Chthulucene: Co-Creative Processes and Relational Thinking in Practice with Green Screen Technology in an Early Childhood Department (Ages 1–3)

Main Supervisor: Ann Sofi Larsen

Co-supervisors: Ingvil Førland Hellstrand og Ann Hege Lorvik Waterhouse

  • The youngest children (0-3)
  • Participation and co-creation
  • Learning processes
  • Digitalisationprocesses in ECEC
  • Pedagogical leadership
  • Research and research methodology

Research groups

Publications

  • Skogsberg, Trude & Johannesen, Nina (2026). Når grønne lerreter inviterer til digital meningsskaping: Green screening på en småbarnsavdeling. In Bergstedt, Bosse & Jamouchi, Samira (Ed.), Multisensorisk læring Om intensitet og kropp-materiell i en performativ kunstpedagogikk. Fagbokforlaget. ISSN 9788245053111. p. 137–156. doi: 10.55669/oa660905. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2025). Medvirkning og makt i digital praktisering i en småbarnsavdeling | BUKS - Tidsskrift for Børne- & Ungdomskultur. BUKS - Tidskrift for børne- & ungdomskultur. ISSN 0907-6581. 71, p. 115–129. doi: 10.7146/buks.v41i71.162631. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude; Sennerud, Hege Cathrin & Borgland, Therese Westreng (2025). Språkhistorier av verden. Når de yngste barna blir samskapere av språkliv. In Larsen, Ann Sofi; Sandvik, Ninni & Ulla, Bente (Ed.), Variasjoner, vitalitet og virvar. Tilnærminger til språk i barnehagelivet. Fagbokforlaget. ISSN 9788245046755. p. 94–106. Full text in Research Archive

View all works in NVA

  • Skogsberg, Trude (2025). Barnehagen i Chthulucene - samskapende perspektiver knyttet til praktisering med green screen-teknologi i en småbarnsavdeling (0-3 år). Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2025). Skjermdebatten! Hvor er de yngste barna? In Palmgren, Elisabeth & Waterhouse, Torgeir (Ed.), Logg på! Debatten vi skylder våre barn og unge å ta på alvor. Bonnier. ISSN 9788234725104. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2024). Å SAMSKAPE DIGITALISERINGSPROSESSER PÅ EN SMÅBARNSAVDELING. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2024). Response-ability: Collaborative explorations and creative approaches to digital technology in Early Childhood Education and Care. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2024). Samskapende perspektiver på digitalisering og forskning i/med barnehagefeltet. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2023). Undervisning og forskning i praksisfeltet. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2023). An ethical and aesthetic approach to children, digital tools, pedagogy, and research. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude; Lunde, Merete Ellen & Lund, Beate (2023). Hva innebærer det å være en profesjonell barnehagelærer? Full text in Research Archive
  • Belseth, Kjartan & Skogsberg, Trude (2022). Barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold - Oppbygging og innhold. Full text in Research Archive
  • Belseth, Kjartan Andersen & Skogsberg, Trude (2016). Regjeringens manglende kompetanse. Barnehagefolk. ISSN 1500-6905. 33(2), p. 79–80. Full text in Research Archive
  • Skogsberg, Trude (2016). Barnehagelærerens metodefrihet: en forutsetning for barns medvirkning. Barnehagefolk. ISSN 1500-6905. 33(4), p. 80–84. Full text in Research Archive

View all works in NVA

Published Aug. 3, 2021 1:50 PM - Last modified Oct. 10, 2025 11:50 AM