Heidi Stenbock-Haakestad

• Korseberg, Karl-Arne Næss; Stenbock-Haakestad, Heidi & Gjersøe, Monika (2026). Profesjonsverkstedet som brobygger mellom teori og praksis: et bidrag til økt koherens i lærerutdanningen. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. 49(2), s. 103–116. doi: 10.18261/uniped.49.2.4. Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi (2025). Alt håp er ute!: Uteskole som bærekraftig undervisningspraksis. I Spernes, Kari Iren & Maugesten, Marianne (Red.), Samarbeid for bærekraftig utvikling - Prosjekter i barnehage og skole. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066615. s. 206–225. Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi & Fylkesnes, Sandra (2025). Læreryrket er ikke for pingler! Refleksivitet som verktøy for utvikling av en mer bærekraftig lærerrolle. I Spernes, Kari Iren & Maugesten, Marianne (Red.), Samarbeid for bærekraftig utvikling - Prosjekter i barnehage og skole. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066615. s. 226–244. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Stenbock-Haakestad, Heidi; Motzfeldt, Gitte Cecilie & Fylkesnes, Sandra (2026). Tverrfagsdidaktikk ved Praktisk-pedagogisk utdanning på Høgskolen i Østfold. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Lærere står overfor økte forventninger om å kunne undervise helhetlig, tverrfaglig og samfunnsrelevant, samtidig som de skal kunne ivareta elevenes motivasjon, trivsel og dybdelæring. For å imøtegå disse kravene har vi ved Praktisk pedagogisk utdanning (PPU) ved Høgskolen i Østfold (HiØ) utviklet det vi kaller Tverrfagsdidaktikk. Dette er gjort med hensikt om å gi kommende lærere verktøy til å planlegge og gjennomføre praksisnære og tverrfaglige undervisningsopplegg knyttet til livsnære tema. Tverrfagsdidaktikk ved HiØ har som mål å ruste lærerstudentene til å kunne bidra til en inkluderende, fleksibel og tverrfaglig skole, og å utvikle et samarbeid mellom pedagoger og fagdidaktikere for å forstå de mangefasetterte koblingene vi gjør mellom generell pedagogikk, fagspesifikk didaktikk og læreplanens ulike nivåer. Sammen med studentene har vi utviklet tverrdidaktiske undervisningsopplegg, hvor hensikten er å ivareta fagenes egenart – både i PPU-utdanningen og i skolen. I denne presentasjonen viser vi – gjennom konkrete eksempler på tverrfagsdidaktiske undervisningsopplegg og evalueringer på disse fra studenter – hvordan tverrfagsdidaktikk både kan engasjere PPU-studenter i egen læringsprosess, men også skape diskusjon, inspirasjon og nytenkning blant studenter. Vi viser hvordan tverrfagsdidaktikken kan bidra til en mer autentisk, utforskende og tverrfaglig undervisning og læring. Med utgangspunkt i følgende problemstilling; hvordan kan Tverrfagsdidaktikk i PPU- utdanningen bidra til en mer tverrfaglig, autentisk og utforskende skole? diskuterer vi det spenner som ligger mellom, på den ene siden, læreplanen som på ulike måter åpner for nye undervisningstilnærminger og metoder, og på den andre siden, skolens rammer som i stor grad styrer undervisnings- og læreprosesser.

• Stenbock-Haakestad, Heidi; Ørn, Stein & Korseberg, Karl-Arne Næss (2026). Utestemmen har varslet. Lytter kunnskapsministeren, og hvem følger etter? Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  «Dette er ikke et prosjekt for de spesielt interesserte. Det er et felles samfunnsansvar», skriver kronikkforfatterne.

• Stenbock-Haakestad, Heidi (2025). Alt håp er ute. Fulltekst i vitenarkiv
• Tandberg, Håkon Naasen; Stenbock-Haakestad, Heidi & Ødegård, Magnar (2024). Uro i skolen - den viktige samtalen. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Dramatisk færre og færre vil bli lærere, men er det egentlig så overraskende? Uroen vokser både i skolesektoren og i klasserommet, og sammen med deg ønsker vi å identifisere problemer og foreslå løsninger.

• Stenbock-Haakestad, Heidi (2024). Læreryrket er ikke for pingler. Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi; Korseberg, Karl-Arne Næss & Houge, Espen Syse (2023). Can I be human? Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi (2023). UTDyP - nærmiljøet som læringsarena. Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi (2023). Can a teacher be human? Fulltekst i vitenarkiv
• Knigge, Veronica; Korseberg, Karl-Arne Næss & Stenbock-Haakestad, Heidi (2022). Lærerutdanningsskoler og profesjonsverksted – kort vei fra teori til praksis. Fulltekst i vitenarkiv
• Stenbock-Haakestad, Heidi (2022). UTDyP – hvordan utforske uteskole som arena forskningssamarbeid. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA