Sjur Bye Granmo

• Fjeldavli, Helene; Granmo, Sjur Bye; Herikstad, Yngve; Løkke, Jon Arne; Thøgersen, Malin Terese & Vold, Jørn [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2026). Kan miljøendringer øke verbal atferd og samhandling mellom brukere på et dagsenter? Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 53, s. 77–88. doi: https:/nta.atferd.no/getFile.ashx?IdFile=3107. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Studien omhandler endringer i fysiske miljøbetingelser og om endringene fører til økt sosial samhandling ved et dagsenter for eldre. I tiltaksarbeidet ble det undersøkt om ommøblering til mindre sittegrupper i fellesarealet påvirket deltakernes sosiale interaksjon med hverandre. Intervensjonen inneholder en pretest for å teste antakelsen om lav samhandling blant deltak- erne på dagsenteret. Videre er datainnsamling til basislinjen og tiltaksfasene eller betingelsene «miljøendring» og «miljøendring + primingaktivitet» beskrevet. I betingelsen miljøendring + primingaktivitet forsøkte en ansatt å engasjere deltakerne i en aktivitet i sittegruppen, før den ansatte trakk seg ut de siste ti minuttene av datainnsamlingen. Miljøendring har hatt god effekt på alle deltakerne, og miljøendring + primingaktivitet hadde en ytterligere økning i deltakernes samhandling med andre brukere av dagsenteret. I betingelsen miljøendring + primingaktivitet viser resultatene at Deltaker 1 har god effekt av priming, med nesten ingen nedgang i samhan- dling med andre brukere når den ansatte trakk seg ut. Deltaker 2 og Deltaker 3 har mer enn en halvering i antall samhandlinger med andre brukere når den ansatte forlot aktiviteten, og hadde derfor lite effekt av priming. Tiltaket er enkelt å utføre og kan bidra til et bedre liv for deltakerne. Replikasjoner er nødvendig.

• Granmo, Sjur Bye; Løkkeberg, Stine Eileen Torp; Ravneng, Pauline & Tvete, Liv Solveig (2023). Effekten av preferansebasert musikk på urolig atferd og vandring hos person med demens. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 50, s. 17–30. Fulltekst i vitenarkiv
• Halvorsen, Lars Rune; Løkke, Jon Arne & Granmo, Sjur (2018). Studentaktiv forskning som virkemiddel for å utdanne profesjonsutøvere som også kan atferdsanalyse. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 45(2), s. 87–100. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Sentrale føringer for utdanningsinstitusjonene som utdanner profesjonsutøvere finnes i Kvali- fikasjonsrammeverket med LæringsUtBytter (LUB) eller mål. Målene er inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Utdannelsen skal forberede studentene til to likestilte spor eller kvalifikasjoner; profesjonsutøvelse i praksis og et mulig liv i akademia. Formålet med vår studie er å forberede studentene til begge sporene via et studentaktivt, atferdsanalytisk prosjekt eller laboratorium som vi har kalt det. Vi ønsker at studentene både skal oppføre seg som profes- jonsutøvere som kan anvendt atferdsanalyse og samtidig at studentene får et teoretisk grunnlag for videre studier av atferdsanalyse som akademisk disiplin. Forberedelsene innebærer spesifikt studering av atferdsanalytisk litteratur og trening i anvendt atferdsanalyse i veiledede praksisperioder. Deltakerne bruker det siste semesteret på Forsknings – og Utviklingsprosjekter (FoU) som foregår i praksisfeltet. Prosjektene må dreie seg om anvendt atferdsanalyse. Dermed engasjerer studentene seg i profesjonsutøvelse og er samtidig medforskere i ansattes FoU-prosjekter og tradisjonell akademisk virksomhet. Studien innebærer en kvasi-eksperimentell design. Resultatene viser at studentene forbedrer karakterene sammenlignet med tidligere eksamenskarakter i studieperioden, og sammenlignet med studentene som ikke deltar i den studentaktive laben. De svært gode karakterene er knyttet til anvendte, atferdsanalytisk prosjekter med barn eller gamle med demenslidelser. Dessuten er studenten representert som medforfattere på mange vitenskapelige artikler i atferdsanalytisk publikasjonskanaler og på atferdsanalytiske konferanser.

• Svartdal, Frode; Granmo, Sjur & Færevaag, Fredrik Svartdal (2018). On the Behavioral Side of Procrastination: Exploring Behavioral Delay in Real-Life Settings. Frontiers in Psychology. 9(MAY), s. 1–11. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00746. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This paper examines how procrastinators behave differently from non-procrastinators in implementing intended behavior. By focusing on time-related attributes of behavior, we demonstrate in five studies (aggregated N = 965) that onset delay seems to be a preferred option for procrastinators in common daily situations. Thus, when an action possibility is available for intended behavior, procrastinators tend to delay behavior onset, both in actual behavior and in onset preferences, often instigating chains of events with negative consequences. We discuss possible mechanisms responsible for such delays and explore how such mechanisms generate and sustain dilatory behavior. We conclude that a better understanding of why behavioral delays occur in early phases of action implementation is of importance in understanding and preventing procrastination.

• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2017). Preferansebasert mandopplæring for barnehagebarn med forsinket utvikling i barnehage. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), s. 63–78. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Om begreper: intraverbaler som de viktigste byggeklossene i en atferdsanalytisk akademisk pedagogikk. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), s. 87–92. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur; Andresen, Mai Linda; Begdouri, Linn; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune (2017). Tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt og redusert alarmringing hos en person med demens. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(1), s. 25–29. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Personer med demens kan oppføre seg på måter som kategoriseres som forvirring, usikkerhet, og utrygghet. Studien vår hadde som formål å systematisk replikere tidligere studier som har vist at teknikker med tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt har vært effektive for å redusere overdreven vandring på sykehjem. I vår studie ønsket vi å påvirke en annen atferd med samme teknikk; overdreven alarmringing hos en person med demens. Data viser at tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt, med faste tider over 3-, 6- og 12-minutters intervaller, reduserte forekomsten av alarmrining til null og førte til rapporter om forbedring av livskvaliteten.

• Arntzen, Erik; Granmo, Sjur & Fields, Lanny (2016). The relation between sorting tests and matching-to-sample tests in the formation of equivalence classes. The Psychological Record. ISSN 0033-2933. 67(1), s. 81–96. doi: 10.1007/s40732-016-0209-9. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Using the simultaneous protocol, 20 college students attempted forming three 5-member equivalence classes (A → B → C → D → E). In Group 1, baseline training was followed serially with a sorting test, a matching-to-sample (MTS) test of derived relations, and a second sorting test. In Group 2, baseline training was followed with an MTS test, a sorting test, and a second MTS test. In Group 1, initial sorting showed the immediate emergence of three classes for five, one, or two classes for three, and no classes for two participants, respectively. The MTS test documented equivalence classes for three of the first five, one of the next three, and none for last two participants, respectively. Across participants, 19 of 27 classes in sorting (70 %) predicted presence/absence of corresponding equivalence classes in MTS tests. For three participants in Group 2, initial MTS testing showed immediate emergence of all equivalence classes with their maintenance in follow-up sorting tests. Three others showed no classes in MTS testing and emergence of all during sorting, documenting delayed emergence of classes. The last MTS test documented equivalence for one of these three participants. Two others showed no class formation in any test. With five of 16 participants who showed class formation in sorting, the positioning of the stimuli in sorting reflected the nodal structure of the classes. Variables that should increase prediction of equivalence classes by sorting were discussed.

• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Seleksjon er vel og bra—men hva med variasjonen? Et bidrag for varierte undersøkelser av privat atferd. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 43(1), s. 31–42. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Granmo, Sjur Bye; Andersen, Fredrik; Herikstad, Yngve & Løkke, Jon Arne (2026). Studentaktiv forskning som virkemiddel for å utdanne profesjonsutøvere som også kan atferdsanalyse. doi: https:/www.atferd.no/nafo-seminaret/postersesjonen/. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Benjamin Blooms klassiske studie (1984) hevet karakterene med to standardavvik, hvis studenter ble satt i små grupper med en veileder med kjennskap til faget, og fikk både formative og summative tilbakemeldinger. Problemet var at dette ikke lot seg gjøre på større grupper, og at små grupper er for kostbart å organisere for de fleste institusjoner og utdanninger. Spørsmålet ble: Er det mulig å heve majoriteten av studenters karakterer i veiledning med større grupper på samme måte som vi ser med små grupper? Studentlaben i Østfold er et eksempel på en mulig løsning. Vi vil vise fram vår studentaktive labvirksomhet illustrert som en tidslinje over det siste vårsemesteret av vernepleierstudiet ved Høgskolen i Østfold. Organiseringen og læringen som skjer er systematisk miljøterapi (Løkke & Salthe, 2012) og anvendt atferdsanalyse (Baer et al., 1968) godt tvunnet sammen for å gi vernepleierstudenten en generalprøve på den problemløsningen som skal skje på egenhånd, og i samarbeid, etter endt utdanning. Vi ønsker å vise fram en poster på organiseringen og læringen som skjer, og å diskutere innholdet med fagpersoner som er interessert i atferdsanalyse i praksis og i utdanning på NAFO-seminaret.

• Granmo, Sjur Bye; Løkke, Jon Arne & Andersen, Fredrik (2026). Atferdsmål på sosial akseptabilitet. doi: https:/www.atferd.no/nafo-seminaret/program/nafo-seminaret-programliste-per-dag?src=https%3A%2F%2Fseminar.atferd.no%2Fprogramliste%2Fdag%2Ffredag. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Atferdsanalyse har for tiden et sterkt fokus på sosial akseptabilitet knyttet til intervensjoner. Vi vil vite at vi gjør ting som ikke bare fører til ønskede effekter, men som også er ålreite underveis i prosessen. I hovedsak måles sosial akseptabilitet ved hjelp av spørreundersøkelser og samtaler med personer knyttet til klientene, samt klientene selv. En mulig svakhet ved slike målinger er at vi alle kan være enige om at intervensjonen er sosialt akseptabel fordi det er ting vi ikke har tenkt på, eller fordi vi er opplært i en tid hvor vi har alt for stor aksept for andre menneskers lidelser. Ved Høgskolen i Østfold har vi begynt å teste ut noen empiriske mål på sosial akseptabilitet som vi gjerne vil ha hjelp til å utvikle. Hovedformålet er å sjekke om intervensjonene faktisk oppleves som ålreite eller ikke. Eksempler på mål som er gjort er trender i frekvens og intensitet i motstandsuttrykk, trender i antall prompts, og sosiale mål knyttet til intervensjonene.

• Granmo, Sjur (2026). Ekko i P2 - NRK Radio. [Radio]. NRK P2. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Spør Ekko: Prokrastinering. Vi vet vi burde, men skyver det foran oss. 20 prosent utsetter alt til siste liten. Eksperter gir lytterne gode råd mot prokrastinering. Send spørsmål til Ekko i appen, NRK Radio.

• Granmo, Sjur (2025). Pausepraten live: Studenters prokrastinering - hva kan vi gjøre? doi: https:/www.hiof.no/om/organisasjon/administrasjonen/utdanningsavdelingen/puls/puls-arrangement/pausepraten-live/pausepraten-live!-s4e2-studentersprokrastinering.html. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Prokrastinering er å utsette det å gjøre noe skikkelig viktig, som for eksempel å studere, selv om du vet at det er katastrofalt. Over halvparten av studenter i høyere utdanning prokrastinerer i et slikt omfang at det blir skadelig både på karakterer, psykisk velvære, og til og med den somatiske helsen. Våre studenter er ikke noe unntak, og vi som underviser legger merke til fenomenet til stadighet i møte med studentene, og noen ganger våre egne kollegaer! Det er noe ubegripelig med prokrastinering; hvorfor gjør vi det når vi vet at det er ineffektivt og direkte skadelig? Slike fenomener har alltid interessert meg, og motivasjonen for å kunne løse floken, og hjelpe studenter eller andre som har destruktive atferdsmønstre har blitt et viktig område for meg å studere. I Pausepraten vil jeg gjerne snakke om noe av det vi gjør på Høgskolen i Østfold, for å løse prokrastineringsproblemet.

• Granmo, Sjur (2025). Studentlaben: Studentaktiv Forskning og Utvikling (SFoU). doi: https:/www.hiof.no/om/organisasjon/administrasjonen/utdanningsavdelingen/puls/puls-arrangement/fagdag2025/fagdag----utforskende-tilnerminger-til-undervisnin.html. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  I studentlaben tar vi med oss tredjeårs vernepleierstudenter som er i praksis, på våre forskningsprosjekter. Jeg leder laben, og har med meg tre veiledere på møtene som foregår ukentlig gjennom vårsemesteret. I Studentlaben knytter vi sammen siste praksisperioden på vernepleierstudiet og fordypningsperioden der de skriver bacheloroppgave (inntil 5 mnd. i praksis). Vi jobber i boligtjenester, skoler og sykehjem. Problemstillingene våre blir til i møte med mennesker som trenger hjelp. Likevel følger vi forskningsprosessen som er beskrevet godt i Sjekkliste for målrettet tiltaksarbeid (Løkke & Salthe, 2012). Framdriftsplanen hver vår er å avdekke problemer i praksis tidlig i semesteret, for deretter gjennomføre enten 1) behandlingsstudier der forskningsbasert hjelp dokumenteres, 2) utforskende studier på komplekse problemer i praksis (eks, debriefingssystemer, kollegaveiledning, livskvalitets- undersøkelser, etc.) eller 3) nyttige litteratursøk. I denne presentasjonen tenker jeg å vise fram strukturen på laben, noen gode forutsetninger, og diskutere det som undervisnings-aktivitet og profesjonsrettet forskningsaktivitet.

• Granmo, Sjur (2025). Prokrastinering ved Høgskolen i Østfold. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur Bye (2025). Eksempel på Studentaktiv forskning og utvikling (SFoU). Fulltekst i vitenarkiv
• Hansen, Sebastian Rønneberg; Johannessen, Siri; Lorentzen, Karoline R.; Pedersen, Emilie; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2017). Selvendring: Vektreduksjon og utviklingshemming. Fulltekst i vitenarkiv
• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2017). Etablering av komplekse ferdigheter hos et barn med utviklingshemning og autisme. Fulltekst i vitenarkiv
• Myrvin, Steffen; Ruud, Regina; Straith, Sven Terje; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Opplæring i bildekommunikasjon hos en voksen mann med autismespekterforstyrrelse og komorbide lidelser. Fulltekst i vitenarkiv
• Hansen, Gjertrud; Heidenberg, Tone; Sannerød, Frank Øyvind; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2017). Funksjonelle analyser og tidsbasert presentasjon av forsterkere i demensomsorgen. Fulltekst i vitenarkiv
• Løkkevik, Ina Madelen; Nilsen, Anette Møller; Thomassen, Linn Adriana; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Auditorisk-visuell matching-to-sample hos kvinne med forsinket utvikling og autisme. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Begdouri, Linn & Andresen, Mai Linda (2016). Non-contingent attention (NCA) in reducing alarm ringing in a person with dementia. Fulltekst i vitenarkiv
• Løkke, Jon Arne; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2016). A preference-based mand intervention in a Discrete Trial Training (DTT). Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Bredholt, Espen & Fredriksen, Marius (2016). Reading comprehension with common naming training. Fulltekst i vitenarkiv
• Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre; Navestad, Bjørn Erik; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Etablering av spontane vokale mands hos et førskolebarn med forsinket utvikling. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2016). Fra betinget diskriminasjon til privat atferd som stimulus-stimulusrelasjoner: Et forsøk på ekstrapolering. Fulltekst i vitenarkiv
• Kimmel, Alexandra; Lindhjem, Beate; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil en intervensjon basert på Social Skills Intervention Guide (SSIG) føre til økt sosial kompetanse hos en elev i tredje klasse? Fulltekst i vitenarkiv
• Haukåssveen, Thomas; Lindebakk, Camilla; Aaberg, Trine; Vold, Jørn Arve; Løkke, Jon & Granmo, Sjur [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2016). Bruk av primingaktiviteter for å øke sosial interaksjon mellom ansatte og brukere på et sykehjem. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2016). Kroppspress før framlegg: Om offentlige og private stimuli i selvendring i S. Granmos (Chair) symposium. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2016). Chair ved Symposium: Selveksperimentering, selvendring og atferdsanalyse versjon V. Fulltekst i vitenarkiv
• Gustavsen, Christer; Thorsen, Amund Kennedy; Wisur, Per; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Many to One og stimulusekvivalenstest. Fulltekst i vitenarkiv
• Fredriksen, Marius; Bredholt, Espen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Etablering av enkel leseforståelse ved bruk av matching to sample med one to many treningsstruktur og stimulusekvivalenstest. Fulltekst i vitenarkiv
• Løkke, Jon; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Student-active lab group in Østfold University College. Fulltekst i vitenarkiv
• Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt. Fulltekst i vitenarkiv
• Pfister, Linn; Eriksen, Madelen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Bruk av Functional Assessment Interview og kontinuerlig FAK-analyse i kartlegging av problematferdens funksjon hos en elev på barneskole. Fulltekst i vitenarkiv
• Ro, Malin; Bjølseth, Kamilla; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil bruk av aktivitetsperm føre til reduksjon av uønsket atferd i frilek? Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2015). Symposium: Reduksjon av sosialt upassende atferd: en systematisk replikasjon. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Selvendringen er en systematisk replikasjon av funn som ble lagt fram på NAFO-seminaret 2014 som viste reduksjon i en sosialt upassende atferd i en tilbaketrekningsdesign (ABA). Formålet i den nåværende studien er ”å plukke fra” noen variabler og identifisere en potent utkonkurrerende variabel til den upassende atferden. Et annet formål å se hvilken variasjon som produseres dersom det blir mindre av atferden. Presentasjonen vil fremstille en begrunnelse for endringsbehov, design, atferdsdefinisjoner og målinger, data og en diskusjon av funnene. Funksjonsendrende verbale stimuli (Blakely & Schlinger, 1987) vil diskuteres som en variabel som gjør seg viktig i selvendringsprosjekter.

• Granmo, Sjur & Arntzen, Erik (2015). Sorting: A Closer Look at the Concordance with the Matching-to-Sample Test. Fulltekst i vitenarkiv
• Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Undrum, Christine (2014). Student active lab with undergraduates and clinical professionals. Fulltekst i vitenarkiv
• Granmo, Sjur (2014). Reduksjon av sosialt upassende atferd. I J. A. Løkkes (Chair) symposium. Fulltekst i vitenarkiv
• Lund, Anya; Ormestad, Stian; Seppola, Charlotte; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Observasjon av vandring på sykehjem. Fulltekst i vitenarkiv
• Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Nkongolo, Tina; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Kartlegging av agitasjon og aggresjon med Cohen-Mansfield Agitation Inventory (CMAI) hos pasienter med demens. Fulltekst i vitenarkiv
• Nkongolo, Tina; Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Typer og omfang av mands hos sykehjemsbeboere med demens. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA