LOS - Lærerstudenters grunntanker om språk

Lærerstudenters grunntanker om språk (LOS) blir gjennomført i regi av temaområdet Språkkompetanser i samarbeid med STAS. Prosjektet omhandler lærerstudenters kunnskaper om og holdninger til språklig variasjon. I et arbeid med å videreutvikle emner med språklig fokus i 5-årig GLU, forsker vi samtidig på studentenes læring og perspektiver på vår egen undervisning. Det finnes mye forskning som viser at lærerstudenter mangler grunnleggende grammatikkunnskap som er svært viktig for faglig forståelse i en lærerprofesjon knytta til norskfaget og andre språkfag. Samtidig ser vi at studenter er høyst interesserte i å lære om f.eks. dialekter og språkendring, men er lite bevisste om holdninger til språklig variasjon. I undervisning om variasjon i og mellom språk er også et faglig metaspråk hos læreren viktig for å kunne snakke presist om temaene, men det er vanskelig for mange studenter å gå over til å snakke om språk med en mer vitenskapelig terminologi. Med LOS ønsker vi å forbedre egen undervisning, utvikle mer sammenhengende studieløp og forske på studenters læring om språk over tid – både i kunnskap om språkstrukturer og bevissthet og holdninger til språklig variasjon.