Obwohl die COVID-19-Pandemie das digitale Lehren und Lernen stärker in den Fokus gerückt hat, besteht nach wie vor großer Forschungs- und Reflexionsbedarf, zumal durch die schnelle Entwicklung von KI traditionelle Lehr- und Prüfungsformen in Frage gestellt werden. Die Tagung möchte dazu beitragen, diesen Bedarf zu decken. Zur Diskussion gestellt werden innovative und praxisnahe Modelle und theoretische Überlegungen zur akademischen Literaturvermittlung, sei es mit digitalen Werkzeugen oder im digitalen Medium, synchron oder asynchron, im Teilzeit- oder im Vollzeitmodus.
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Die Konferenz ist eine Zusammenarbeit zwischen Högskolan Dalarna, Høgskolen i Østfold, Linnéuniversitetet (Växjö/Kalmar).