Kjersti Berggraf Jacobsen

English version of this page LUSP Programleder EVU og studieporteføljeutvikling
English version of this page Stilling
Programleder
Kontakt
+4769608283
+4792814475
Studiested
Halden
Kontornr.
C2-049

Arbeidsområder

Dekan for Avdeling for lærerutdanning fra høsten 2017. 

Bakgrunn

Arbeidserfaring:

  • 2010-2017: Studieleder for de fireårige grunnskolelærerutdanningene for 1-7 og 5-10, allmennlærerutdanningen og eksternfinansiert etter- og videreutdanning (HiØ Videre) - Høgskolen i Østfold
  • 2003-2010: Studieleder for førskolelærerutdanningen - Høgskolen i Østfold
  • 2000-2003: Høgskolelektor ved Høgskolen i Østfold, med undervisning Førskolelærerutdanningen (fysisk fostring), årsstudiet i kroppsøving og PPU (dans, sansemotorikk, friluftsliv, idrett, helse og samfunn, idrettspedagogikk og didaktikk).
  • 1997-2000: Høgskolelektor ved Høgskolen i Vestfold
  • 7 år som lærer og lektor i grunnskole og videregående skole

Utdanning: 

  • Årsstudium, mellomfag og hovedfag i pedagogikk fra Universitetet i Oslo
  • Årsstudium og mellomfag i kroppsøving fra Høgskolen i Vestfold
  • Årsstudium i engelsk fra Høgskolen i Vestfold
  • Halvårsenhet i fonetikk og språkvitenskap fra Universitetet i Oslo

Verv: 

  • 2017-2021: Medlem av arbeidsutvalget til UHR-Lærerutdanning
  • 2010-2015: Ekstern representant i studieplanutvalget ved Samfunnsvitenskapelig fakultet ved Høgskolen i Oslo og Akershus

Utviklingsarbeid:

  • Mangeårig erfaring med implementering og utvikling av studier som studieleder og del av lærerutdanningens ledergruppe. 
  • I tillegg til oppføringer i CRIStin nedenfor har jeg sammen med Ellen Moen ved Høgskolen i Vestfold skrevet boken Skritt for skritt: Barn og bevegelse - Fysisk fostring/kroppsøving i barnehage og grunnskole. 2. utgivelse i 2007. Forlaget Vett & Viten

Publikasjoner

  • Spernes, Kari Iren; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Jacobsen, Kjersti Berggraf & Chang'ach, John Koskey (2025). Navigating the curriculum and languages in Kenyan education: Empowering preservice teachers in a multilingual context. International Journal of Educational Development. ISSN 0738-0593. 117. doi: 10.1016/j.ijedudev.2025.103377. Fulltekst i vitenarkiv
  • Spernes, Kari Iren; Jacobsen, Kjersti Berggraf & Hof, Jocelyne Von (2025). Skal vi snakke om hudfarge? Et bærekraftsprosjekt med bildebøker i barnehagen. I Spernes, Kari Iren & Maugesten, Marianne (Red.), Samarbeid for bærekraftig utvikling - Prosjekter i barnehage og skole. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066615. s. 58–76. Fulltekst i vitenarkiv
  • Spernes, Kari Iren; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Jacobsen, Kjersti Berggraf & Chang´ach, John Koskey (2025). Navigating the curriculum and languages in Kenyan education: Empowering preservice teachers in a multilingual context. International Journal of Educational Development. ISSN 0738-0593. 117. doi: 10.1016/j.ijedudev.2025.103377. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

  • Nygaard-Joki, Sonja; Jacobsen, Kjersti Berggraf; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Mosenson, Marcos Fabian & Fagerdal, Laila Anita (2025). Posterpresentasjon: International opportunities at ØUC​ Learn, Connect & Explore​. Fulltekst i vitenarkiv
  • Bjørnstad, Gunhild Brænne; Spernes, Kari Iren; Jacobsen, Kjersti Berggraf & Chang´ach, John (2025). Language(s) in education – a case study from multilingual Kenya. Fulltekst i vitenarkiv
  • Grønn, Berit; Engeness, Irina; Jacobsen, Kjersti Berggraf; Hollmann, Martin & Andersson, Ola Goverud (2023). Nettbasert utdanningstilbud ved Fakultet for lærerutdanning og språk, Høgskolen i Østfold. Fulltekst i vitenarkiv
  • Spernes, Kari Iren; Bjørnstad, Gunhild Brænne & Jacobsen, Kjersti Berggraf (2022). Understanding culture. Fulltekst i vitenarkiv
  • Karlsen, Kristine Høeg; Husebye, Birgitte Nordahl; Ørbæk, Trine & Jacobsen, Kjersti Berggraf (2017). Dans & selvoppfatning: 50 kroppsøvingslærere om dansens bidrag til et allsidig og helhetlig kroppsøvingsfag. Fulltekst i vitenarkiv
  • Jensen, Magne Skibsted; Luthen, Geir Sverre & Jacobsen, Kjersti Berggraf (2016). The School Takeover as professional learning at two Teacher Training Programmes - a comparative study. Fulltekst i vitenarkiv
  • Maugesten, Marianne; Spernes, Kari Iren; Jacobsen, Kjersti Berggraf & Jensen, Brit Hellen Holt (2015). HiØ og forholdet til praksisfeltet. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Publisert 12. juni 2018 16:25 - Sist endret 7. aug. 2026 09:19