Sigrun Staal

• Staal, Sigrun & Olandersson, Cecilie (2024). Å "se" undervisning med nye briller: observasjon av undervisning som redskap for kompetanseutvikling. I Fjeld, Hilde Sofie; Staal, Sigrun & Ødegård, Magnar (Red.), Å lære i fellesskap - Muligheter og spenninger i partnerskap mellom barnehager, skoler og høgskole. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066769. s. 123–142. Fulltekst i vitenarkiv
• Fjeld, Hilde Sofie; Hafstad, Sigrun Staal; Lindahl, Anne Grete; Olandersson, Cecilie & Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug (2022). Forventninger, forhandlinger og konsekvenser – partnerskap mellom grunnskole og høgskole. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 106(5), s. 422–434. doi: 10.18261/npt.106.5.4. Fulltekst i vitenarkiv
• Fjeld, Hilde Sofie; Hafstad, Sigrun Staal; Jensen, Magne Skibsted & Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug (2021). «Vanskelig å forestille seg hvordan det er å være i ledelsen før man står der» - En studie om studenters erfaringer som skoleledere i skoleovertakelse. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 105(5), s. 482–494. doi: 10.18261/issn.1504-2987-2021-05-06. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This article examines how school adoption contributes to insight into the school as an organisation and school leadership among student teachers with leadership responsibilities. The study is based on data from seven group interviews. Central findings are that the students experienced an insight into what it means to be school leaders and a more systemic understanding of the school. The conclusion highlights proposals for some improvements in the form of practice.

• Reinertsen, Anne Beate & Hafstad, Sigrun Staal (2021). Likeverd i partnerskap: Fra bestiller og tilbyder til prosess. Fra hva er til hva kan bli. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 105(5), s. 428–441. doi: 10.18261/issn.1504-2987-2021-05-02. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Fjeld, Hilde Sofie; Staal, Sigrun & Ødegård, Magnar (2024). Å lære i fellesskap - Muligheter og spenninger i partnerskap mellom barnehager, skoler og høgskole. Universitetsforlaget. ISBN 9788215066769. 224 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Fjeld, Hilde Sofie; Staal, Sigrun & Ødegård, Magnar (2024). Innledning: om barnehage- og skoleutvikling. I Fjeld, Hilde Sofie; Staal, Sigrun & Ødegård, Magnar (Red.), Å lære i fellesskap - Muligheter og spenninger i partnerskap mellom barnehager, skoler og høgskole. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066769. s. 15–30. Fulltekst i vitenarkiv
• Dahl-Nielsen, Ane Linn & Staal, Sigrun (2024). Knowledge brokering. Fulltekst i vitenarkiv
• Brynildsen, Stine; Staal, Sigrun & Afdal, Hilde Wågsås (2023). S3-E2: Vurderingspraksiser og lærelyst i Fredrikstadskolen. [Internet]. SoundCloud. Fulltekst i vitenarkiv
• Staal, Sigrun; Afdal, Hilde Wågsås & Brynildsen, Stine (2023). Designing collaborative partnerships in research– the case of assessment practices. Fulltekst i vitenarkiv
• Staal, Sigrun (2023). Elevperspektivet og kunstig intelligens, En samtale med elever om KI og deres erfaringer, ønsker og tanker. Fulltekst i vitenarkiv
• Fjeld, Hilde Sofie; Staal, Sigrun; Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug & Jensen, Magne Skibsted (2023). School adoption - Towards a comprehensive Teacher Education. Fulltekst i vitenarkiv
• Hafstad, Sigrun Staal & Olandersson, Cecilie (2022). Kunnskapsmegling i likeverdige partner- og profesjonsfellesskap. Fulltekst i vitenarkiv
• Hafstad, Sigrun Staal & Olandersson, Cecilie (2022). Video-based observation and Classroom Assessment Scoring System (CLASS) as tools for teacher's competency development​ - Teachers' experiences. Fulltekst i vitenarkiv
• Fjeld, Hilde Sofie; Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug; Olandersson, Cecilie; Hafstad, Sigrun Staal & Lindahl, Anne Grete (2022). Higher education and schools in partnership: Expectation, understanding and negotiation of the decentralized competency development project (DECOMP). Fulltekst i vitenarkiv
• Hafstad, Sigrun Staal & Olandersson, Cecilie (2022). Observasjon som redskap for kompetanseutvikling. Fulltekst i vitenarkiv
• Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug; Hafstad, Sigrun Staal & Jensen, Magne Skibsted (2021). «Vanskelig å forestille seg hvordan det er å være i ledelsen før man står der» - En studie om studenters erfaringer som skoleledere i skoleovertakelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Fjeld, Hilde Sofie; Hafstad, Sigrun Staal; Jensen, Magne Skibsted & Ramberg, Lin Elisabet Sandhaug (2021). "It's hard to imagine what it's like to be a leader before you stand there" - A study of students' experiences as school leaders in school adoption. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA