Descripción
En esta actividad los alumnos van a generar con ayuda de la IA una imagen inspirada en la vida y obra de Frida Kahlo para luego describirla de manera oral.
Objetivos de aprendizaje
El objetivo de esta actividad es que los alumnos:
- «Encarguen» una imagen utilizando un generador de imágenes inspirada en el arte de Frida Kahlo.
- Describan la imagen oralmente y por escrito en español, centrando la atención en los elementos, los colores, las emociones y los símbolos.
- Reflexionen sobre cómo la imagen refleja la vida y el arte de Frida Kahlo.
Competencias, objetivos y evaluación
(según el plan curricular noruego)
- Explorar y describir expresiones artísticas y culturales de los países donde se habla la lengua, y expresar sus propias experiencias.
- Expresar oralmente situaciones y experiencias cotidianas, así como opiniones, también de manera espontánea.
- Utilizar estrategias de aprendizaje y comunicación relevantes, así como recursos digitales y experiencias previas de aprendizaje de lenguas.
Temas interdiscipliunarios
Comunicación
- El alumnado se comunicará tanto oralmente como por escrito con sus compañeros y también interactuará con la IA.
Lengua y tecnología
- El alumnado utilizará herramientas de IA generativa de manera creativa y relevante, como generadores de imágenes y chatbots.
Competencias básicas
- Escritura: redactar encargos y descripciones en la lengua meta.
- Lectura: comprender y valorar las respuestas de los chatbots.
- Comunicación oral: presentar y comentar imágenes.
- Competencia digital: utilizar la IA para buscar generar imágenes y comunicarse.
Recursos
- NDLA sin praterobot
- Eksempel på KI-generert bilde (NDLA bilderobot)
Preparación de antemano
Es recomendable que los alumnos hayan visto la película Frida (2022) y trabajado con algunas actividades relacionadas con la película, la vida y la obra de la artista.
Plan de la unidad
Paso 1 – Características de la tipología textual
Los alumnos discuten en pequeños grupos qué elementos debería incluir una descripción de imagen. Después, plantean la misma pregunta al chatbot. La IA suele ofrecer una lista larga de aspectos posibles. De manera plenaria, el docente y los alumnos deciden cuáles son los puntos más importantes.
Ejemplos:
- Descripción de la persona que aparece en la imagen (aspecto físico, expresión y emoción).
- Descripción de los animales o elementos de la naturaleza.
- Especificación de los colores.
Paso 2 – Escritura sin IA
Los alumnos redactan su encargo en español en un documento de Word, sin usar la IA. Luego copian el texto en el generador de imágenes de NDLA.
Como no está permitido pedir un retrato directo de Frida Kahlo por razones de derechos de autor, los alumnos deben formular el encargo de manera creativa, para que la IA pueda generar una imagen parecida a lo que desean.
El objetivo de esta fase no es la corrección lingüística, sino incluir todos los aspectos importantes del encargo y respetar las características acordadas de la tipología textual (describir imágenes).
Paso 3 – Comparación y reflexión
En pequeños grupos, los alumnos comparan sus imágenes y responden (en noruego y/o en español) a las siguientes preguntas:
- ¿Qué ha funcionado bien y qué no?
- ¿Qué imagen les gusta más y por qué?
Paso 4 – Interacción con la IA
Los alumnos utilizan la IA para valorar si la descripción que escribieron prevbiamente refleja la vida y el arte de Frida Kahlo. Para ello, vuelven a copiar su texto en el chatbot.
Es importante pedirle al chatbot que explique en un español sencillo.
Los alumnos reflexionan si están de acuerdo con la respuesta de la IA y anotan palabras y expresiones útiles para la última fase del trabajo: una presentación oral.
Paso 5 – Presentación oral
Los alumnos presentan su imagen a la clase, preferiblemente en forma de una pequeña exposición o “galería de arte”.
Deben ser capaces de responder en español a preguntas como:
- ¿Cómo se titula tu dibujo?
- ¿Qué elementos hay en tu dibujo?
- ¿Qué colores has utilizado y por qué?
- ¿Qué sensaciones transmite tu dibujo y cómo se relacionan con la vida y el arte de Frida Kahlo?
- ¿Qué símbolos hay en tu dibujo y por qué son importantes en la vida de Frida Kahlo?
Los alumnos pueden utilizar la IA como apoyo para preparar la presentación oral, por ejemplo, para formular frases o expresiones en español. También es recomendable que practiquen con un compañero o una compañera antes de presentar.
Autor/a
Natali Seguí Schimpke, ©Fremmedspråksenteret