Ny forskning viser at elevers aktive medvirkning og kritiske tenkning kan forbedre matematikkopplæringen betydelig. Likevel er det få elever som opplever å bli involvert i sin egen læringsprosess.
Chat GPT og tilsvarende tilgjengelige språkmodeller åpnet nye muligheter for forskerteamet som utvikler et KI-program skreddersydd for undervisning i skoler. Nå er «konkurrentene» integrert inn i prosjektet og omdefinert til verdifulle ressurs for skolesatsingen.
Led by researchers at Østfold University College, the KidsLikeUs project aims to support traumatized children and refugees in the Baltic Sea Region. The initiative seeks to improve mental health, promote social inclusion, and foster community integration by creating sensory-friendly environments. In Norway, the project will first be tested in Halden municipality.
Har du hamna på feil side av ein skulekarakter nokon gong? No har forskarar undersøkt kva som ligg i dei glidande vurderingane i skulen.
In public debates on welfare services, the question of how much money should be invested often take center stage. Voices from various political perspectives are in focus, but those who are the recipients of services are rarely heard. This includes children who go to kindergarten and school. The EMER network, which conducts research on resistance in the context of welfare provision, aims to change that.
