Studenter på barnehagelærerutdanningen har gitt tilbakemeldinger om at de ønsker et tydeligere fokus på at de blir både barnehagelærere og ledere når de er ferdig med studiet. Rammeplanen for barnehagelærerutdanningen vektlegger progresjon ledelse i studiet, og ved høgskolen i Østfold har barnehagelærerutdanningen jobbet med å synliggjøre ledelse på alle trinn. LUB (lærerutdanningsbarnehagene) og faglærerne Merete E. Lunde og Beate Lund har tatt initiativ til å gjennomføre profesjonsdag og inspirere studentene på 1. trinn med ulike gjesteforelesere som tematiserer ledelse fra ulike perspektiver.
Modell over: Progresjon ledelse fra Retningslinjer om Barnehagelærerutdanning
Tommy Larsen, styrer i Stenrød barnehage, og Mette Jæger, styrer i Stangeløkka barnehage, innleder profesjonsdagen med å ta utgangspunkt i "Stilling ledig i barnehagen" og forteller studentene om hva de ser etter av lederegenskaper når de ansetter barnehagelærere og ledere. Styrerne understreker at ledelse er mye mer enn kunnskap om ledelsesmodeller, og at ledelse i stor grad handler om å vite hvem er jeg i møte med andre, og hvordan kan jeg gjøre andre gode.
Fantastiske undervisere som henvendte seg til barnehagelæreren i meg, og jeg fikk øynene opp for kompleksiteten og ansvaret i barnehagelærerrollen. Hvem er jeg som leder? Hvilke verdier vil jeg lede etter?
Barnehagelærerstudent
I Kollen barnehage jobber Monica Magnussen. Hun har master i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap og har stillingen som barnehagelektor og fagleder i barnehagen. Studentene fikk et innblikk i hvordan hun leder og driver barnehagefaget og pedagogiske prosesser sammen med personalet.
Det handler om å være ydmyk i lederrollen
Monica Magnussen
Tamara Dzolic Mujakic, virksomhetsleder i Søndre Skjeberg barnehager, inviterte studentene til å reflektere om barnehageledelse som ivaretar mangfoldet i barnehagen, hos barna, foreldre og personalet. Alle mennesker er ulike og trenger ulik ledelse for å skape likeverdighet, og ledelse handler i hovedsak om evne til å skape dialog, kommunikasjon og relasjoner.
Jeg prioriterer å gå rundt i hele barnehagen for å snakke med barna, foreldrene og personalet hver morgen fremfor å åpne eposten!
Tamara Dzolic Mujakic
I Harekas barnehage jobber to likestilte pedagogiske ledere på avdelingene. Dette krever kommunikasjon, samhandling og samarbeid. De pedagogiske lederne, Solfrid B. Dalen og Stine Johannessen forteller om sine erfaringer i en prat med styrer, Tone Ingvaldsen. Studentene får et innblikk i hvordan de to lederne fordeler arbeidet på avdelingen, og hvordan de ønsker å gjøre den andre god ved å fremme hverandres interesser, ressurser, kunnskap og kompetanse.
Vi bruker mye tid på å bli kjent, så vi kan gjøre god ledelse på avdelingen!
Takk til studenter og gjesteforelesere for en lærerik og inspirerende dag om ledelse!