Faglige interesser
Jeg jobber delvis som førstelektor (50%) og delvis som PhD-kandidat (50%) (fra 2024). Mitt PhD-prosjektet handler om skriving i chatbotens tid, der jeg skal følge elever og lærere i norskfaget på en videregående skole. Hovedmålet er å utforske elevenes og lærernes interaksjoner med og bruk (eller ikke bruk) av teknologien i faglige skriveprosesser. Min første PhD-artikkel finner du her: Who - or what - is writing now?
Generativ kunstig intelligens (GenKI), spesielt chatboter, står også høyt på arbeids- og interesselisten i førstelektorarbeidet mitt, både når det gjelder undervisning, utviklingsarbeid og forskning.
Et annet overordnet tema jeg er opptatt av, som også knyttes til genKI, er læreres profesjonsfaglige digitale kompetanse (pfdk). Jeg synes det er viktig og spennende å se på hvordan man utvikler pfdk i profesjonelle fellesskap. En sentral del av jobben min som førtelektor er skolebasert kompetanseutvikling i Tilskuddsordningene. Jeg synes det å jobbe sammen med lærere og skoleledere er veldig givende! Mye av arbeidet er knyttet til pfdk, genKI/ chatboter og andre relevante temaer knyttet til LK20, som for eksempel vurderingspraksiser. Blant annet har jeg oversatt og bearbeidet et rammeverk for vurdering og KI (VuKI), som jeg tror mange opplever som et nyttig verktøy i eget arbeid. Rammeverket finnes blant annet i en åpen versjon av vår PfDK-moocs Modul 9.
Jeg lager faglig innhold til og underviser i flere av våre eksisterende nettemner, såkalte moocer, samt utvikler nye. Har også jobbet pedagogisk og administrativt med å drive vårt Digitale læringsverksted (DLV). Er fagmiljøkoordinator for fagmiljøet IKT og læring.
Var prosjektleder ved høgskolen for EØS-prosjektet BlendVET (2021-2024) hvor hovedmålet har vært å definere hva blended learning kan bety i en yrkesfaglig sammenheng, samt å øke yrkesfagslærernes metodiske og digitalpedagogiske kompetanse innen området.
Min bakgrunn preger fremdeles interessefeltene i nåværende jobb. Har master i nordisk litteratur og derfor et hjerte som banker litt ekstra norskfaget. Har 11 års erfaring som norsk- og engelsklærer i videregående skole.
Liker ellers å drive med formidling, både i klasserom og på konferanser for lærere og skoleledere - og andre som er opptatt av læring i teknologirike omgivelser. Har spilt inn, og lager innimellom nye episoder til, podkastene Norskpraten og Skolelys - En pod for oss med hjertet i skolen
Tilhører forskergruppene Research in Digital Education (RIDE) og AI Network
Pågående forskningsprosjekt:
- Brynildsen, S. Writing in the Age of Chatbots (Ph.D project)
- Generative AI in Education for Young Adults: A Gender-inclusive Nordic-Baltic Perspective (GAIYA) - Nordforsk
Internasjonaliseringsprosjekt:
- Prosjektleder ved HiØ for «Blended learning in Vocational Education and Training”. EØS-prosjekt ledet av Institute of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training (CPI). Inkluderer bla. University of Ljubljana, University of Akureyri (Island) og HiØ, sammen med flere slovenske, islandske og norske yrkesfaglige skoler/ fagskoler. Målet er å utvikle strategier, pedagogiske prinsipper og implementering av blended learning-metodikk i yrkesfagene.
Undervisning/ utvikling:
- LTEK10222 Profesjonsfaglig digital kompetanse (pfdkmooc) - Emneansvar
- Kunstig intelligens i elevens læringsarbeid (5 stp)
- Tilskuddsordninger for skole og barnehage.
Relevante lenker og SoMe:
Bakgrunn
Arbeidserfaring:
2023- : Førstelektor og fagmiljøkoordinator, Institutt for pedagogikk, IKT og læring, LUSP, HiØ
2018 - 2023 : Høgskolelektor, fagmiljøkoordinator, Institutt for pedagogikk, IKT og læring, LUSP HiØ
2017- 2018: Prosjektleder og pedagogisk veileder, Kreasjon AS
2009 - 2018: Lektor med tilleggsutdanning, Frederik II videregående skole
2006 - 2009: Lektor med tilleggsutdanning, Frogn videregående skole
Utdanning:
2024 - : PhD-kandidat ved HiØs doktorgradsprogram
2016 - 2017: Norsk som andrespråkspedagogikk, HiØ
2016 (vår): Smart læring MOOC, NTNU
2004 - 2006: Master i litteraturstudier - nordisk litteraturvitenskap, UiO
2002 - 2003: Praktisk- pedagogisk utdanning (PPU), UiO
2002 (vår): Nordisk mellomfag, NTNU
2001 - 2002: Nordisk grunnfag, NTNU
2000 (vår): Ex.phil og ex.fac, UiO
1999 (høst): Engelsk mellomfag, University of York
1998 - 1999: Engelsk grunnfag, HiØ