Bokstart Fredrikstad er et tilbud til de minste barna, ett- og toåringer, og familiene deres. Målet er å fremme høytlesing for de minste, skape leselyst og styrke ordforrådet når barna er helt små.
Hver høst deltar studentgruppen fra fordypningen Småbarnsstudier ved barnehagelærerutdanningene på en fortellerstund i regi av Bokstart Fredrikstad. Sammen med barn og ansatte fra ulike barnehager illustrerer Sylwia Janina Stasiak, ansvarlig for lesestundene, ulike måter lesing med de yngste barna kan gjennomføres på.
Det er veldig inspirerende og fint å kunne se ulike måter en fortellerstund kan gjennomføres på.
Student ved fordypningen Småbarnsstudier ved barnehagelærerutdanningen.
Alle er med
Studentene sitter ikke bare rolig og ser på barna og de andre voksne på fortellerstunden. Studentene lytter og deltar aktivt sammen med barna og de andre voksne når Sylwia oppfordrer til lek, hopp og dans. Etter lesestunden er det gjerne lek og dans, hvor også alle er med.
Å møte dem (studentene) som senere skal jobbe med de samme barna og familiene vi når ut til, gjør samarbeidet ekstra meningsfullt.
Sylwia Janina Stasiak, prosjektleder for Bokstart Fredrikstad.
Praksisrelevant opplegg
Sylwia benytter et variert utvalg av virkemidler for å engasjere barna i fortellingen: stemmevariasjon og mimikk, oppmerksomhet mot de ulike karakteren og ulike kroppslige uttrykk i ulike deler av fortellingen, samt bruk av dukker og andre rekvisitter. Hun beveger seg også aktivt mellom barna for å for å gjøre dem til aktive deltakere i historien.
I år er det ca 20 studenter på fordypningen i Småbarnsstudier og de er godt fornøyd med opplegget, som de synes er svært relevant for aktiviteter i barnehagen:
- Det er veldig inspirerende og fint å kunne se ulike måter en fortellerstund kan gjennomføres på, sier en av studentene som var med på årets besøk.
En annen student utdyper:
- Dagen gir god inspirasjon til hva man kan ta med seg inn i barnehagen.
Studentene er også fornøyd med hvordan Sylwia tilrettelegger opplegget for barna etter fortellerstunden.
- Avslutning med musikk og dans var et veldig godt valg. Barn liker vanligvis å være i bevegelse og etter en periode med ro og stillesitting er det ideelt å gi dem mulighet til å få ut energi gjennom dans og hopping, sier en tredje student.
Samarbeid til gjensidig nytte
Sylwia Janina Stasiak er også prosjektleder for Bokstart Fredrikstad. Hun tar godt imot studentene og legger til rette for en egen økt med dem etter lesestunden. Her kan studentene stille spørsmål, og hun reflekterer sammen med studentene over opplegget. Hun deler også erfaringer og forskningsresultater fra prosjektet Bokstart Fredrikstad med studentene.
Sylwia setter stor pris på å få barnehagestudentene på besøk, og utdyper:
- Det er alltid hyggelig å bli kjent med dem, dele erfaringer og vise hvordan vi jobber med bøker og språk her i Bokstart Fredrikstad. Besøkene er ikke bare lærerike for studentene – de er også verdifulle for oss. Å møte dem som senere skal jobbe med de samme barna og familiene vi når ut til, gjør samarbeidet ekstra meningsfullt.
Sylwia forteller at besøkene fører til engasjerte samtaler, nye idéer og inspirasjon på begge sider.
- Vi gleder oss til å fortsette å bygge gode møter og deling av kunnskap mellom studenter og praksisfeltet!, avslutter hun.
Lar seg inspirere av de yngste barna
Bokstart Fredrikstad har hatt besøk av studenter fra fordypningen Småbarnsstudier på fortellerstund siden 2022. I år var det Sandra Elise Sekkouri, en av faglærerne i fordypningen, som dro sammen med studentene. Sandra forteller at prosjektet er spesielt relevant for studentene ved fordypningen Småbarnsstudier, da begge parter har blikket rettet mot de yngste barna (ett- og toåringer) som lesere. Teori blandes med dans, lek og lesing, og barna viser selv utallige måter å lytte på.
- Sylwia er opptatt av betydningen den faglige tyngden barnehagelæreren har i møte med foreldrene og knytter det til oppfordringen «les for barnet ditt». Studentenes erfaringer fra fortellerstunden kan bidra til å utvide, finne nye måter og ikke minst la seg inspirere av de yngste barnas egne måter å lese og lytte på, sier Sandra.
En del av et større opplegg
Fortellerstunden utgjør en del av et større tema knyttet til leseglede for de minste barna i fordypningen Småbarnsstudier ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold. Noen av spørsmålene som løftes sammen med studentene på fordypningen er: Hva kan det være å lese, å lytte til en bok? Hvordan kan det se ut når de yngste barna i barnehagen er med på fortellerstund?
Studenter og lærere kobler faglitteratur til spørsmålene over, og knytter dem til ulike temaer som lek, de yngste barnas språklige uttrykk, toddlerkultur og kropp, blant andre. Når studentene kommer ut i praksis, gjør de seg flere erfaringer og refleksjoner, sammen med personalet og barna i barnehagene.
Kontaktperson for prosjektet er emneansvarlig Kari-Mette Rudolph.
Les mer: