Краткое описание
Урок, посвященный биографии важного русского учёного М.В. Ломоносова. Ученики знакомятся с его биографией, учатся на базовом уровне составлять её, повторяют лексику по теме “Наука”.
Результаты обучения
Названия наук, уметь подготовить краткую биографию известного человека, рассказать о любимых науках, сделать презентацию.
Цели и компетенции в LK20
- слушать и понимать простую и чёткую речь о личных и повседневных темах.
- участвовать в простых разговорах в повседневных ситуациях о занятиях и знакомых темах
- устно рассказывать о повседневной жизни и впечатлениях и высказывать своё мнение, в том числе спонтанно
- читать и понимать адаптированные и более простые аутентичные тексты о личных и повседневных темах.
- исследовать и описывать образ жизни, традиции и географию мест, где говорят на языке, и видеть связи с собственной культурой и своим опытом
Междисциплинарные темы
Наука, биография, культура, география
Основные элементы
Текст, упражнения по грамматике, творческое письменное задание, диалог
Базовые навыки
Письмо, чтение, слушание, говорение, понимание текста
Ресурсы
- Приложение 1: все задания_Ломоносов
- Приложение 2: цветные карточки
- Аудио к тексту задание 3 Ломоносов
План/описание урока
План состоит из 9 заданий, посвящённых науке и ученому Михаилу Ломоносову и его биографии.
Задания можно выполнять в рекомендованном порядке или на усмотрение учителя.
Задания 1 и 2 — это предварительные занятия, подготовка для следующего текста, скаффолдинг для последующего текста. Студенты ищут названия наук, опираясь на когнаты.
Задание 3: чтение и прослушивания текста.
Задача 4 — понимание прочитанного: правда или ложь. На вопрос также можно ответить с помощью цветных карточек: зелёных («да») и красных («нет»). Используйте Приложение 2.
Альтернатива: расширьте варианты ответов используя жёлтую («не знаю») и чёрную («нет информации в тексте») карточки.. Используйте Приложение 2.
Задание 5 — это диалог, куда надо вставить слова. Это можно делать индивидуально или в парах письменно, читать вслух в парах, разыграть либо перед классом, либо снять видеоролик и отправить учителю.
Задание 6 — задание с акцентом на слова и грамматику по теме.
Задание 7 — это письменное задание, где студенты отвечают на вопросы о том, какие области науки им нравятся и/или их интересуют. Здесь студенты могут свободно писать или использовать скаффолдинг для письма (часть задания).
Задание 8 основано на том, чтобы найти информацию на аутентичном сайте Московского университета: студенты должны найти и записать адрес Московского университета.
Упражнение 9 предлагает студентам создать небольшую цифровую или физическую выставку или презентацию об известном учёном, кратко рассказать об этом человеке и показать предметы, связанные с ним/нею.
Идея и подготовка
Daria Krivoborskaia Krivoborskaia © Центр иностранных языков