Kort beskrivelse
Opplegget er bygget rundt biografien til en kjent russisk vitenskapsmann, Mikhail V. Lomonosov. Elevene vil bli kjent med biografien hans, lære vokabularet om temaet «vitenskap» og skrive biografi på et grunnleggende nivå.
Læringsmål
Eleven skal kunne:
- lese og forstå enkel tekst-biografi om en kjent person
- forstå og bruke et ordforråd for å fortelle om seg selv og andre.
Kompetansemål i LK20
- lese og forstå tilpassede og enklere autentiske tekster om personlige og dagligdagse emner
- delta i enkle samtaler i dagligdagse situasjoner om aktiviteter og kjente emner
- muntlig fortelle om dagligliv og opplevelser og uttrykke meninger, også spontant
Tverrfaglige temaer
Vitenskap, biografi, kultur og geografi
Kjerneelementer
Kommunikasjon, interkulturell kompetanse
Grunnleggende ferdigheter
Lesing, lytting, muntlig samtale, skriftlig produksjon
Ressurser
- Vedlegg 1: Samlede oppgaver 1-9
- Lyttetekst: til oppgave 3
- Vedlegg 2: Fargekort til oppgave 4. Inspirert av det metodiske tipset Vis deg!
- Московский государственный университет - nettsiden til Moskva-universitet – til oppgave 8.
Forberedelser
Skrive ut Vedlegg 1 og 2. Gjøre lyttetekst til oppgave 3.
Plan for opplegget
Opplegget består av 9 oppgaver om vitenskap og vitenskapsmann Mikhail Lomonosov og hans biografi.
Oppgavene kan gjøres i foreslåtte rekkefølge eller slik læreren synes det er nyttig for h*ns elever.
Oppgave 1 og 2 er før-lesings aktiviteter, stillas for følgende tekst. Elevene lærer navn på vitenskaper og viteskapspersoner basert på transparente ord.
Oppgave 3 lese- og lyttetekst.
Oppgave 4 - leseforståelse: Sant eller usant. Oppgaven kan også besvares ved bruk av fargede kort: grønt (for “sant”) og rødt (for “usant”) kort. Bruk Vedlegg 2.
Alternativt: utvide svarmuligheter med gult (for “vet ikke”) og svart (for “ingen informasjon i teksten”) kort). Bruk Vedleg 2.
Oppgave 5 er en dialog med ord som skal settes inn. Denne kan gjøres individuelt eller i par skriftlig, leses høyt i par og spilles enten foran klassen eller filmes som et rollespill og sendes til lærer.
Oppgave 6 er en fylle ut-oppgave med fokus på ord og grammatikk som er relevant for tema.
Oppgave 7 er en skriveoppgave hvor elevene svarer på spørsmål om hvilke områder innen vitenskap de liker og/eller er interessert i. Her kan elever enten skrive fritt eller bruke en skriveramme (en del av oppgaven).
Oppgave 8 bygger på å kunne finne informasjon på en autentisk nettside til Moskva-universitetet: Elevene skal finne og notere besøksadressen til Moskva-universitetet.
Oppgave 9 inviterer elever til å lage en liten digital eller fysisk utstilling om en kjent vitenskapsperson de vet om ved å fortelle kort om denne personen og vise til gjenstander som assosieres med denne personen. Denne utstillingen kan være en oppsummering av læringsperioden om et tema. Utstillingen kan være en del av underveisvurdering i faget.
Refleksjon og vurdering
Oppgave 9: utstillingen kan være en oppsummering av læringsperioden om et tema. Utstillingen kan være en del av underveisvurdering i faget.
Idé og utarbeidelse
Daria Kriviborskaja på bestilling fra © Fremmedspråksenteret