Kort beskrivelse
I dette undervisningsopplegget bruker vi en tekst i form av en krim-/detektivhistorie for å fremme elevenes leseforståelse på en praktisk og motiverende måte. Det legges opp til fire varierte aktiviteter, organisert i tre faser: før, under og etter lesing.
Kompetansemål
- lese og forstå tilpassede og enklere autentiske tekster om personlige og dagligdagse emner
- lytte til og forstå enkel og tydelig tale om personlige og dagligdagse emner
- delta i enkle samtaler i dagligdagse situasjoner om aktiviteter og kjente emner
Læringsmål
Elevene skal kunne
- forstå og bruke nøkkelord fra krimteksten
- forstå hendelsesforløpet i krimteksten med støtte i bilde
- formulere hypoteser om tekstinnhold på målspråket
Ressurser/Vedlegg
- Vedlegg 1: Memory med to kort
- Vedlegg 2: Memory med tre kort
- Vedlegg 3: Tekst og bilde
- Vedlegg 4: Predisksjon
- Vedlegg 5: Bilderekke
- Vedlegg 6: Tre på rad
- Vedlegg 7: Kryssord
Forberedelser
- Skriv ut og klipp ut brikkene til Memory med to kort. (vedlegg1). Du kan starte med dette og øke vanskelighetsgraden for alle elever eller for de som klarer tre kort memory (vedlegg 2).
- Skriv ut teksten og illustrasjonen Робота украли! Правда?! (vedlegg 3).
- Skriv ut bilder og fraser i aktiviteten Bilderekke (vedlegg 5).
- Skriv ut aktiviteten Tre på rad – det tilbys fem varianter av spillekort (vedlegg 5).
Plan for opplegget
Førlesingsaktivitet: memory
Elevene spiller i grupper på fire med 18 brikker med nøkkelord fra teksten og tilsvarende bilder (vedlegg 1).
Memory med tre kort består av tre brikker: et nøkkelord, en definisjon og en illustrasjon. Målet er å finne de tre brikkene som hører sammen.
Etter tur snur hver spiller tre brikker. Hvis de danner et sett, beholder spilleren brikkene og får en ny tur. Hvis ikke, legges brikkene tilbake med bildesiden ned, og turen går videre. Spillet er ferdig når alle settene er funnet.
Oversikten over hva som hører sammen kan vises på tavlen eller på en skjerm for å gjøre aktiviteten enklere.
Aktiviteter under lesing
Predisksjon
I denne aktiviteten formulerer elevene hypoteser ut fra spørsmål som stilles under lesingen. Dette for å oppnå fokusert lesing.
Elevene får først utdelt illustrasjonen (vedlegg 4) for å kunne løse saken.
Læreren viser Prediksjon-presentasjonen, leser teksten og stopper på de angitte stedene for å spørre elevene hva de tror har skjedd, eller hva som kan skje videre. Elevene deler hypotesene sine, og lesingen fortsetter fram til neste stopp.
Bilderekke
Elevene deles i par og får bilder og fraser fra vedlegg 6. De elevene leser teksten på nytt og legger bilder med til hørende fraser til hvert bilde.
Etterlesingsaktivitet
Tre på rad
For å vise en mer detaljert leseforståelse svarer elevene på tekstspørsmål gjennom spillaktiviteten Tre på rad (vedlegg 6). Hver elev får et rutenett på 4 × 4 med de samme 16 spørsmålene om teksten, men spørsmålene er plassert på ulike steder. Etter tur stiller en elev et spørsmål fra sitt rutenett til partneren.
Hvis partneren svarer riktig, markerer han eller hun den aktuelle ruten i sitt eget rutenett. Hvis svaret er feil, markerer eleven som stilte spørsmålet ruten i sitt eget rutenett.
Den som først får tre ruter på rad vannrett, loddrett eller diagonalt, vinner.
Kryssord.
Oppfølging
Om man vil utfordres ytterligere som detektiver, kan man forsøke å løse Murdoku-oppgaver. Murdoku-oppgaver er som sudoku, men i stedet for tall bruker man korte tekster med informasjon på målspråket. Målet er å finne morderen ved å plassere informasjonen riktig på et kart. Gåtene finnes på flere språk, med ulike vanskelighetsnivåer og er tilgjengelige både digitalt og på papir.[N
Kommentarer
Teksten og illustrasjonen Робота украли er laget av Jürg Obrist på oppdrag fra Fremmedspråksenteret.
Tilpasset av Fremmedspråksenteret, 2026. © Fremmedspråksenteret
Utviklet av
Elena Kristian, © Fremmedspråksenteret