Presentasjon av forskning på begynneropplæring i matematikk på NERA 2018

Storyline og begynneropplæring i matematikk

I presentasjonen «Teaching Early Learning in Mathematics» fokuserer Kristine Høeg Karlsen, Stein Arnold Berggren, Ali Ludvigsen, Ragnhild Louise Næsje og Ellen Høeg på Storyline som en fagovergripende og tverrfaglig metode for utvikling av matematisk kompetanse med tanke på fremtidig undervisning i begynneropplæring i matematikk.

Tre muligheter for læring

Tentative analyser viser at viser tre muligheter for å bruke Storyline i begynneropplæring i utvikling av matematikk kompetanse hos elever i fremtidig matematikkundervisning. For det første, muligheten for utvikling av dyp og varig læring som resultat av tverrfaglighet og arbeid med grunnleggende ferdigheter. For det andre, muligheten for å lære av hverandre, som resultat av elevaktivitet og samarbeidslæring som utgjør kjernen i storyline. For det tredje, muligheten for å kreativitet og skaperkraft, som resultat av problemløsning og det å bruke matematikk på nye måter.