Årets siste samlingsuke på PPU hadde temaet "Praksis i lys av teori" med arbeidskravet "Pedagogisk tidslinje" som hverandre-undervisning. Målet med oppgaven var å gi studentene mulighet til å utforske ulike varierte og studentaktive undervisningsformer på hverandre og på kullkoordinator. Erfaringene ble så reflektert over i fellesskap.
Jeg føler jeg har vært på speed date med 42 ulike lærere. Det har vært både morsomt og lærerikt – og vi har skapt et tryggere læringsrom sammen.
Student ved PPU
Kreative tilnærminger
Noen var nok litt skeptiske på forhånd, men den skepsisen skulle snart forsvinne. Hverandre-undervisning viste seg nemlig å være både en interessant og spennende måte å få innblikk i pedagogikkens indre gemakker på.
I løpet av to innholdsrike dager ble tidslinja på tavla fylt med modeller, QR-koder, fotografier og tegnede portretter av kjente teoretikere. I pedagogikkens tjeneste fikk vi være med på alt fra skyggeteater med kaniner, spising av popkorn og skrelling av klementiner på kinesisk og fransk. Med andre ord; det var mange kreative tilnærminger til pedagogikkens verden som utspilte seg de to dagene opplegget varte. Det ble sågar lansert et helt nytt pedagogisk begrep, nemlig "behovarisme", som et alternativ til den mer kjente "behavorismen".
Besøk av John Dewey
Selveste John Dewey kom også på besøk. Han viste i praksis hvordan "to learn to know by doing and to do by knowing" (McLellan & Dewey, 1914, s. 1). Refleksjonene rundt de pedagogiske handlingene, er sentralt i erfaringslæring.
Tidslinjen stilles ut
Tidslinjen vil videreutvikles og bli hengt opp i FU1-gangen av studentene neste semester. Med et kritisk pedagogisk-blikk så studentene raskt at både kvinner og ikke-vestlige teoretikere var underrepresentert, så her har vi en spennende oppgave foran oss.
Tilbakemeldingene fra studentene var svært positive. Studentene opplevde at de ble bedre kjent med viktig pedagogisk teori, men også at de ble bedre kjent med hverandre. Som en av studentene så treffende uttrykte det;
- Jeg føler jeg har vært på speed date med 42 ulike lærere. Det har vært både morsomt og lærerikt – og vi har skapt et tryggere læringsrom sammen.
Les mer: