Læreverket Dimensjoner for Vg3 religion og etikk er tildelt sølv i konkurransen om Europas beste læreverk. Boka tar blant annet opp store spørsmål om kunstig intelligens, bærekraft og mangfold, og gir elevene verktøy til å reflektere kritisk og faglig. Førsteamanuensis Leonora Onarheim Bergsjø ved HiØ er en av forfatterne.
DEBATTINNLEGG: Gratulerer med jobb som lærer! Du går nå inn i et av samfunnets viktigste yrker. Det å være lærer gir deg muligheten til å være med på å forme fremtiden.
Hva gjør du når en elev utfordrer deg i klasserommet? Hvordan gjennomfører du en vanskelig samtale med en foresatt? Og hvordan kan du som lærer håndtere en krevende situasjon samtidig som du skal ivareta både eleven, relasjonen og ditt profesjonelle ansvar? Dette er noen av utfordringene studentene møter i simuleringsuka i grunnskolelærerutdanningen.
Hva tenker et barn på den første dagen i barnehagen? Hvordan oppleves det å stå i skolegården med ny ryggsekk og sommerfugler i magen? Og hva skjer når en ungdom skal finne sin plass i en ny klasse på ungdomsskolen? Kanskje kjenner også mange nye studenter seg igjen i noen av de samme følelsene når de tar steget inn i nye fellesskap og begynner på et nytt kapittel i livet.
I slutten av studiestartperioden la studentene på første studieår i grunnskolelæreutdanningene ut for å finne og befri den forsvunne Oberst Ramberg på campus Remmen. Uten Oberst Ramberg kan ikke den vanlige undervisningen for studentene starte.
Klar, ferdig, skriv! Fredag 11. september gikk startskuddet for tenke- og skriveprosesser for bacheloroppgaven for avgangsstudentene på barnehagelærerutdanningen. Praksisbarnehager og faglærere deltok på Bachelortorget, for å inspirere og være i dialog med studentene om mulige problemstillinger de kan utforske.
I denne episoden får du høre de to 3. trinns studentene fortelle om sin prosess knyttet til skriving av bacheloroppgaven.
Underviser du i fremmedspråk i ungdomsskolen eller på videregående?
Kan du tenke deg å fortelle om metodene dine i en kort video?
Bak årets nominasjoner til Utdanningskvalitetsprisen står engasjerte medarbeidere og fagmiljøer som gjør en forskjell for studentene våre - hver eneste dag. Gjennom nytenkning, godt samarbeid og systematisk kvalitetsarbeid bidrar de til å utvikle og styrke utdanningene ved Høgskolen i Østfold.
Den 18. til 19.mai ble konferansen Samtaler om språk: Språk, kunnskap og KI, med temaet KI og KI-literacy, arrangert på Fredriksten hotell i Halden. Det var satsingsområdet Språk i opplæringa som stod bak arrangementet, i samarbeid med Østfold AI-Hub.
Den 23. juni tok Høgskolen i Østfold imot representanter fra Østerrikes ambassade i Oslo, som overrakte en ny bokgave til høgskolens Østerrike-bibliotek på Campus Halden.
In June, four Kenyan master students from Moi University will have completed a semester-long stay at Østfold University of Applied Sciences (OUAS). Their experiences span from winter shock and silent trains to new ideas about teaching, work–life balance and what “success” in life could be.
Litteratur kan gi språk til det som er vanskelig å uttrykke, og åpne rom for å forstå både seg selv og andre. Med utgangspunkt i barne- og ungdomslitteratur settes mangfold, identitet og tilhørighet i fokus gjennom refleksjon og samtale.
«Å lese mangfold» er særlig rettet mot lærerstudenter, men er relevant for alle som er opptatt av litteraturens plass i skole og utdanning. Utstillingen står tilgjengelig i biblioteket gjennom hele juni, og kan besøkes når det passer.
Vokser du opp i et hjem der foreldrene drikker eller bruker rusmidler, øker det risikoen for at du selv gjør det samme. Men ny forskning viser at denne sammenhengen kan brytes og at den viktigste faktoren er hvordan foreldre faktisk oppfører seg mot barna sine.
Fire studenter og ansatte er i finalen til Læringsmiljøprisen 2025 for sitt arbeid for et godt læringsmiljø ved HiØ. Vinneren kåres i juni – bli kjent med finalistene her.
Marianne Søyland Bryhn er student ved Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPUY) og gjennomførte denne våren praksis ved Skandinaviska Skolan Costa Blanca i Spania. Praksisen styrket hennes ferdigheter i å gjøre nettbasert undervisning yrkesnær, tverrfaglig og praktisk.
Nye forskningsfunn viser at elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser og autisme kan lære å lese, selv uten talespråk. Men mange mangler tilpasset undervisning og lærere med rett kompetanse.
Korleis kan barne- og ungdomslitteratur opne for samtaler om klima, miljø, ulikskap og fellesskap i skulen? I Berekraftsveka 2026 fekk studentane på grunnskulelærarutdanninga på Remmen moglelegheit til å prøve eit leikent og fagleg spel som sette både lesekompetanse og berekraftskompetanse på prøve.
Studentene på masterstudiet i grunnskolelærerutdanning for 5.–10. trinn fikk nylig en faglig og praktisk smakebit på tverrfaglig arbeid og hvordan de kan jobbe for å styrke elevenes læring, trivsel og mestring i skolen. Dette skjedde på profesjonsdagen om folkehelse og livsmestring.
On the 20th and 21st of April 2026 we kicked off our NordForsk project Generative AI in Education for Young Adults (GAIYA), as the entire consortium of researchers met in Aalborg for the first project meeting. Together we shared two inspiring days getting to know each other and develop a common understanding of the tasks lying ahead.
