Aktuelle saker

Professor Irina Engeness har ledet Norges første forskningsprosjekt om KI i skolen. Nå er hun tildelt Høgskolen i Østfolds forskningspris.

Formidleren har vært hans alter ego hele livet og fikk først utfolde seg i radio og tv. Nå er akademikeren, YouTuberen og «superpodkasteren» Magnus Nohr tildelt Høgskolens formidlingspris. - Jeg har alltid vært glad i å snakke til folk og får positiv energi av å formidle til mange, sier en stolt prisvinner.

Det var spørsmålet som stod i sentrum da forskergruppa Tekst-i-kontekst arrangerte den årlige DHKO-konferansen, Norsk nettverk for digital humaniora og kulturorganisasjon, på campus Remmen 14.–15. oktober. Deltakere fra norske, svenske og internasjonale forskningsinstitusjoner og fagbibliotek møttes for å diskutere hva digital humaniora kan bidra med i en tid der demokratiet er under press.

Siden begynnelsen av september har HiØ hatt et nytt skikkethetsteam: Anne-Marith Rasmussen i full stilling som koordinerende skikkethetsansvarlig, og to fakultetsansvarlige. Karl-Arne Korseberg, som har hatt rollen siden 2018, bidrar fram til nyttår.

Ny forskning kan gi bedre hjelp. 

Oppvekstkonferansen 2026 samlet lærere, studenter, lærerutdannere og ledere til en fullsatt dag om lesing, leselyst og leseutvikling. Med årets tema «lesekraft» sto spørsmålet om hvordan vi skaper gode lesere i en digital tid sentralt gjennom hele konferansen.

Læreverket Dimensjoner for Vg3 religion og etikk er tildelt sølv i konkurransen om Europas beste læreverk. Boka tar blant annet opp store spørsmål om kunstig intelligens, bærekraft og mangfold, og gir elevene verktøy til å reflektere kritisk og faglig. Førsteamanuensis Leonora Onarheim Bergsjø ved HiØ er en av forfatterne.

Hvordan kan kunstig intelligens støtte elevers skriveutvikling, uten å overta tenkningen og selve skrivearbeidet? Forskning viser at teknologien alene ikke skaper læring.

DEBATTINNLEGG: Gratulerer med jobb som lærer! Du går nå inn i et av samfunnets viktigste yrker. Det å være lærer gir deg muligheten til å være med på å forme fremtiden.

Hva gjør du når en elev utfordrer deg i klasserommet? Hvordan gjennomfører du en vanskelig samtale med en foresatt? Og hvordan kan du som lærer håndtere en krevende situasjon samtidig som du skal ivareta både eleven, relasjonen og ditt profesjonelle ansvar? Dette er noen av utfordringene studentene møter i simuleringsuka i grunnskolelærerutdanningen.

Hva tenker et barn på den første dagen i barnehagen? Hvordan oppleves det å stå i skolegården med ny ryggsekk og sommerfugler i magen? Og hva skjer når en ungdom skal finne sin plass i en ny klasse på ungdomsskolen? Kanskje kjenner også mange nye studenter seg igjen i noen av de samme følelsene når de tar steget inn i nye fellesskap og begynner på et nytt kapittel i livet.

I slutten av studiestartperioden la studentene på første studieår i grunnskolelæreutdanningene ut for å finne og befri den forsvunne Oberst Ramberg på campus Remmen. Uten Oberst Ramberg kan ikke den vanlige undervisningen for studentene starte.

Klar, ferdig, skriv! Fredag 11. september gikk startskuddet for tenke- og skriveprosesser for bacheloroppgaven for avgangsstudentene på barnehagelærerutdanningen. Praksisbarnehager og faglærere deltok på Bachelortorget, for å inspirere og være i dialog med studentene om mulige problemstillinger de kan utforske.

I denne episoden får du høre de to 3. trinns studentene fortelle om sin prosess knyttet til skriving av bacheloroppgaven.

Underviser du i fremmedspråk i ungdomsskolen eller på videregående?
Kan du tenke deg å fortelle om metodene dine i en kort video?

Bak årets nominasjoner til Utdanningskvalitetsprisen står engasjerte medarbeidere og fagmiljøer som gjør en forskjell for studentene våre - hver eneste dag. Gjennom nytenkning, godt samarbeid og systematisk kvalitetsarbeid bidrar de til å utvikle og styrke utdanningene ved Høgskolen i Østfold.

Den 18. til 19.mai ble konferansen Samtaler om språk: Språk, kunnskap og KI, med temaet KI og KI-literacy, arrangert på Fredriksten hotell i Halden. Det var satsingsområdet Språk i opplæringa som stod bak arrangementet, i samarbeid med Østfold AI-Hub.

Den 23. juni tok Høgskolen i Østfold imot representanter fra Østerrikes ambassade i Oslo, som overrakte en ny bokgave til høgskolens Østerrike-bibliotek på Campus Halden.

In June, four Kenyan master students from Moi University will have completed a semester-long stay at Østfold University of Applied Sciences (OUAS). Their experiences span from winter shock and silent trains to new ideas about teaching, work–life balance and what “success” in life could be.

Litteratur kan gi språk til det som er vanskelig å uttrykke, og åpne rom for å forstå både seg selv og andre. Med utgangspunkt i barne- og ungdomslitteratur settes mangfold, identitet og tilhørighet i fokus gjennom refleksjon og samtale.

«Å lese mangfold» er særlig rettet mot lærerstudenter, men er relevant for alle som er opptatt av litteraturens plass i skole og utdanning. Utstillingen står tilgjengelig i biblioteket gjennom hele juni, og kan besøkes når det passer.