Gjennom denne praksisperioden har jeg for første gang følt ordentlig på hvordan lærerhverdagen er. Det har gitt mersmak, og jeg er nå 100 prosent sikker på at jeg har valgt riktig, forteller en av studentene ved Kruseløkka skole.
Studentene trekker frem både utfordringer og mestringsopplevelser.
- Vi har opplevd alt fra egg som kommer flyvende inn i klasserommet til elever som tester grenser. Samtidig har vi hatt mange gode faglige diskusjoner, opplevd mestring og fått bygge relasjoner på en ny måte. Det har vært intenst, men utrolig lærerikt, sier en annen student.
Flere understreker at det å stå alene i klasserommet har gitt en ny trygghet i rollen som lærer:
- Tidligere har jeg følt at jeg blir vurdert når praksislærer er til stede. Nå fikk jeg oppleve tillit, ansvar og relasjonsbygging på en helt annen måte.
Også ved Gimle barneskole har studentene gode erfaringer:
- Det er fint å få tilliten til å prøve seg litt mer alene med elevene.
- Trinnovertakelsen har skapt en annen relasjon med elevene enn i tidligere praksisperioder.
Viktig del av lærerutdanningen
Trinnovertakelsen er en sentral del av grunnskolelærerutdanningen og gjennomføres for andre gang i år. Formålet er å gi studentene et mer helhetlig inntrykk av de mange oppgavene i lærerhverdagen, både undervisning, klasseledelse, samarbeid og ansvar.
- Studentene får en unik mulighet til å prøve seg i rollen som lærere, med reelt ansvar. Det gir erfaringer som styrker profesjonsforståelsen og gjør dem bedre forberedt på yrket, sier Magne Skibsted Jensen, trinnkoordinator for 5. årsstudentene ved Høgskolen i Østfold.
Han understreker at samarbeid mellom høgskolen og lærerutdanningsskolene er avgjørende:
- Skoleledere, lærere og praksiskoordinatorer legger til rette slik at studentene kan lykkes. Vi ser at dette samarbeidet gir stor gevinst både for studentene og skolene.
Et steg nærmere lærerrollen
Etter to uker med fullt trinnansvar oppsummerer studentene opplevelsen slik:
- Vi er blitt tryggere, mer selvstendige og mer bevisste på rollen som lærer. Det har vært krevende, men også utrolig motiverende.
Trinnovertakelsen er med andre ord ikke bare en praksisøvelse, det er et viktig steg på veien mot å bli lærer.