Læringsmiljøprisen 2023

Komiteen som har vurdert nominasjonene har bestått av: 

Simen Øien Kristoffersen –  studentrepresentant
Susanne Koch Stigberg –  ansattrepresentant
Jan- Erik Lie –  studentrepresentant
Margrethe Karijord Johnsen – tidl. leder av læringsmiljøutvalget

Juryens begrunnelse for årets vinner: 

Komitéen mener at OptiMotion er den sterkeste kandidaten til å vinne læringsmiljøprisen for 2023.  

• Prosjektet er inkluderende, faglig basert, tverrfaglig og favner over begge studiesteder.  

• Det har ført til økt tilstedeværelse og økt bruk av høgskolens utstyr.  

• Initiativtakerne håper at bilprosjektet med riktig markedsføring kan føre til økte søkertall fra studenter som ønsker å bidra i et slikt prosjekt. 

Komitéen vil også trekke fram at prosjektet har en positiv kobling mot arbeidslivet der det både er gjort sponsoravtaler, og man arbeider for at studentene som er involvert får arbeidsrelatert erfaring innenfor sitt relevante fagområde.  

Fra nominasjonen av OptiMotion: 

 “OptiMotion bidrar til et tverrfaglig samarbeid mellom forskjellige årskull og studieretninger. Det gir innsikt i andres fag og kunnskap, og rigger studentene til bedre å komme ut i en prosjekt-styrt hverdag som ingeniører og teknologer. OptiMotion gir studentene arbeidsrelatert erfaring innenfor sitt relevante fagområde, og fører til en personlig utvikling når studentene får bruke kunnskapen og teorien de har tilegnet seg på skolebenken, i praksis.” 

“Prosjektet har også økt tilstedeværelsen på lab og bruk av skolen utstyr, som sveiseverksted, CNC-maskiner, dreiebenkene, lakkeringsverksted, loddelabben, makerspace, 3D-printer-rommet og robotlabben, som alt er i ingeniørblokka Smia i Fredrikstad. Grunnen til denne økte aktiviteten, er fordi bilen produseres in-house! Studentene er nødt til å produsere og lage alt selv, og må lære seg/ta i bruk skolens utstyr. Dette er et prosjekt i vokse-fasen, og det kan bli mye frukter av prosjektet jo mer modent det blir.” 

Nettsiden til OptiMotion:  

https://www.optimotion.no/ 

Andre nominerte til læringsmiljøprisen 2023:  

• Anders Farholm - førsteamanuensis - for sin betydning for hvordan lærerstudentene har det på høgskolen. Sentral rolle mht. Trivsel, mestring og læring. 
    
• Biblioteket og dets lokaler – mulighet for å sitte og lese - gjør studiehverdagen lettere. 
   
• Hans Marius Ødegårdstuen - student, for sitt bidrag til å skape et miljø for opplæring i matematikk og fysikk via ENTER-programmet.  
   
• Hoger Karadaki - høgskolelektor - for sitt bidrag til et godt arbeidsmiljø ved å være en dyktig, motiverende og tålmodig foreleser som tilpasser undervisningene etter studentenes behov. Knytter teori opp mot praksis og er en favoritt blant studentene.  
   
• Hanna Marie Ihlebæk - førsteamanuensis - veldig flink og motiverende/inspirerende foreleser. 
   
• Astrit Qerimi – student, for sin innsats som studentrådsleder og engasjementet han viser i ulike aktiviteter, både på og utenfor campus. Astrit har vist en dedikasjon til å forbedre læringsmiljøet for alle studenter ved høgskolen. Han har en evne til å lytte til studentene og aktivt arbeide for å implementere endringer. Det er verdt å legge merke til at Astrit har engasjert seg i ulike studentorganisasjoner, spesielt i Halden Studentsamfund. Her har han vært med på å styrke det sosiale fellesskapet blant studenter og fremmet et kreativt og dynamisk læringsmiljø. 
   
• Christian Fredrik Heide, førstelektor - for hans unike evne til å drive undervisning som motiverer og inspirerer. Undervisningsformen treffer mange studenter uavhengig av tidligere kompetanse. Han er engasjert, oppdatert, korrekt og unik. Alle spørsmål som studentene har blir besvart. Dette bidrar samlet til et godt læringsmiljø.  
   
• Irina Roddvik, førsteamanuensis - for hennes ekstraordinære innsats for å generere og implementere interessante aktiviteter for studentene. I løpet av 2023 inkluderer aktivitetene studietur til Telenor og Aker Solutions, samt to fine studentkonferanser. Irina trekker på sine erfaringer og kontakter i næringslivet for å få til spennende aktiviteter for studentene, og hun involverer også sine kolleger. Hun er engasjert og kunnskapsrik og vier mer av sin tid enn det som er forventet til oppfølging og veiledning av studentene sine.  
   
• Fahad Faisal Said, senioringeniør - forståelsesfull, tålmodig og hjelpsom. Hjelper studenter å lære mye mer enn pensum.  
   
• Solveig Berge, rådgiver, seksjon for studentoppfølging, og hennes arbeid med å utvikle mentorordningen “God start”. Solveig er koordinator for ordningen, og har utviklet og gjennomført den, og vært i dialog med andre institusjoner. Hun har også samarbeidet godt med instituttledere, faglærere og andre bidragsytere om rekruttering og opplæring av mentorer. Solveig har et stort engasjement for læringsmiljøet, hun er positiv, empatisk, kunnskapsrik og samarbeidsorientert. Hennes innsats og engasjement for studentene som bruker mentorordningen og for mentorene som deltar, bidrar til stor motivasjon. Mentorordningen for førsteårsstudenter oppleves å gi bedre fellesskap for samarbeid og læring, økt samhold, trivsel og trygghet. Resultatene av ordningen har blitt målt, og man ser god deltakelse og bedre gjennomføring.  
   
• Monica Kristiansen Holone, instituttleder, for hennes innsats for at både studenter og ansatte på institutt for informasjonsteknologi og kommunikasjon skal ha en best mulig hverdag. Hun jobber sent og tidlig, er alltid positiv, og prøver alltid å finne gode løsninger for de som behøver litt ekstra støtte. 
   
• Inna Shmagun, student – for hennes evne til å dele kunnskap og støtte andre, enten det er å hjelpe med å forstå komplekse emner, diskutere ideer eller bare være en støttende samtalepartner. Inna er alltid tilgjengelig og engasjert.