HSAVF10111 Arbeidsfeltet og samfunnet (Høst 2011)

1. Introduksjon til yrkesrollen
2. Generell IT-innføring. Bibliotekundervisning med datasøk med utgangspunkt i velferdsstatens tjenestetilbud og brukergrupper
3. Anvende Yrkesetisk grunnlagsdokument i caseoppgaver og seminarer
4. Yrkesrolle - mandat og hovedutfordringene i faget
5. Skrivekurs
6. Problembasert læring som pedagogisk metode

Etter gjennomført emne er studentene i stand til å:

1. Redegjøre for fagområdets historie, egenart og plass i samfunnet
2. Innhente og oppdatere sin kunnskap om velferdsstatens tjenester og brukergrupper innenfor fagområdet
3. Drøfte og anvende ulike yrkesetiske prinsipper relatert til en brukersituasjon
4. Reflektere over framtidig yrkesrolle
5. Skrive oppgaver i tråd med Retningslinjer for skriftlige arbeider
6. Anvende hovedtrekkene i PBL-metoden (problembasert læring)

Emnet er organisert med studentaktive undervisningsmetoder med elementer fra problembaserte læringsprinsipper som innebærer selvstudier, forelesninger, obligatorisk deltakelse i seminargrupper, veiledning og arbeid i basisgrupper.

Det er tre timer obligatorisk basisgruppeveiledning i emnet. I dette emnet vil veiledningen handle om: utarbeidelse av veiledningskontrakt, om å arbeide i gruppe og ulike teknikker og metoder i gruppearbeid.

• Innlevering av et individuelt notat på maks 700 ord. Arbeidskravet er godkjent ved innlevering til fastsatt tid i Fronter. Det gis tilbakemelding i Fronter.
• Innlevering av et gruppenotat på maks 1000 ord. Arbeidskravet er godkjent ved innlevering til fastsatt tid i Fronter. Det gis tilbakemelding i Fronter fra emneansvarlig.
• Deltakelse i 3 timer basisgruppeveiledning.
• Deltakelse i obligatorisk undervisning.

Alle arbeidskravene må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Arbeidskravene står som godkjent for samme periode som studieplanen gjelder for.

Pensumlisten er oppdatert 24.08.2011. 

St.meld.
Arbeid, velferd og inkludering. Oslo: Arbeids- og inkluderingsdepartementet
(St.meld nr. 9 (2006-2007) (265 sider)
www.regjeringen.no

368.4 No
Bay, A.-H. et al., red. (2010). De norske trygdene: Framvekst, forvaltning og fordeling. (2.utg.). Oslo: Gyldendal Akademisk ISBN 978-82-05-40390-1
Hele boka unntatt kap. 8. (360 sider).

174.2 Gr
Grønningsæter, A. (2007). Rett eller galt - eller noe midt i mellom: et studiehefte om yrkesetikk fra Fellesorganisasjonen (FO). Oslo: Fellesorganisasjonen for barnevernpedagoger, sosionomer, vernepleiere og velferdsarbeidere
(110 sider) www.fobsv.no

331 Ar
Heiret, J. et al., red. (2003). Arbeidsliv, historie og samfunn. Oslo: Fagbokforlaget
ISBN 82-7674-567-9
Kap. 2 (61 sider)

361.65 Ar
Hernes, T., I. Heum og P. Haavorsen, red. (2010). Arbeidsinkludering: om det nye politikk- og praksisfeltet i velferds-Norge. Oslo: Gyldendal Akademisk ISBN 978-82- 05-39256-4
Kap. 1, 2 og 3 (69 sider)

808.066 Pe
Pettersen, R. C. (2008). Oppgaveskrivingens ABC: veileder og førstehjelp for høgskolestudenter. Oslo: Universitetsforlaget
(170 sider)

371.39 Pe
Pettersen, R. C. (2008). PBL for studenten: en introduksjon til PBL for studenter og lærere,
(2. utg ). Oslo : Universitetsforlaget ISBN 82-15-00750-3
side 9-114 (105 sider)

174.2 Yr
Yrkesetisk grunnlagsdokument for barnevernpedagoger, sosionomer og vernepleiere. (2002). Oslo: Fellesorganisasjonen for barnevernpedagoger, sosionomer og vernepleiere www.fobsv.no