HSVOL10211 Hvordan arbeide med vold i nære relasjoner (Vår 2012)

Fakta om emnet

Studiepoeng:
15
Ansvarlig fakultet:
Fakultet for helse, velferd og organisasjon
Studiested:
Fredrikstad
Undervisningsspråk:
Norsk
Varighet:
½ år

Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Emnet Hvordan arbeide med vold i nære relasjoner er obligatorisk.

Forkunnskapskrav utover opptakskrav

Emnet Hvordan forstå vold i nære relasjoner skal være bestått.

Undervisningssemester

Vår 2012

Innhold

I dette emnet vil det bli gjennomgått ulike måter å møte vold i nære relasjoner på. Dette vil bli gjort på både individ-, gruppe- og samfunnsnivå. Studenten vil få opplæring i ulike behandlingsformer og ulike måter å drive forebyggende arbeid på. Det forventes at studentene arbeider med og legger frem i undervisning egen erfaring med arbeid i forhold til vold i nære relasjoner, dersom de har slikt erfaring. Det stilles ikke krav til studentene at de har slike erfaringer.

Det vil bli arrangert en obligatorisk studietur til Krise- og incestsenteret i Østfold. Her vil det bli gitt en omvisning og en orientering om tjenestetilbudet.

Studentens læringsutbytte ved bestått emne

Kunnskap

Kandidaten:

  • har avansert kunnskap om faglige, etiske og juridiske sider ved vold i nære relasjoner
  • kan analysere og kritisk vurdere hvordan man kan avdekke saker hvor det er mistanke om vold i nære relasjoner og hvordan slike saker bringes frem for retten
  • kan analysere og kritisk vurdere litteratur og medieoppslag om vold i nære relasjoner

Ferdigheter

Kandidaten

  • kan analysere og kritisk vurder etiske utfordringer i arbeidet med vold i nære relasjoner
  • mestrer samarbeid i tverrfaglige miljøer

Generell kompetanse

Kandidaten:

  • kan legge frem mistanke om vold i nære relasjoner til andre fagmiljøer og begrunne sine standpunkter ut fra forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap
  • viser innsikt og forståelse for styrker og begrensinger i egen yrkesutøvelse

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen organiseres med fire samlinger á to til tre dagers varighet. Undervisningsformene er klasseundervisning, med vekt på forelesninger, seminarer og gruppearbeid, men det vil bli gitt en skriveoppgave for at studentene skal få øvelse i oppgaveskriving før eksamen. Det er kun innleveringsplikt på bevarelsen. Studentene vil få en skriftlig eller muntlig tilbakemelding fra veileder på oppgaven, men det vil ikke bli gitt karakter.

Praksis

Det er ikke praksisperiode i dette emnet.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

Deltakelse på studietur til Krise- og incestsenteret i Fredrikstad. Gyldig fravær kan godkjennes etter samme kriterier som gjelder for fravær ved eksamen.

Eksamen

Individuell hjemmeeksamen 3000 ord (+/- 10 %). Besvarelsen vurderes etter karakterskalaen A - F. Besvarelser ut over oppgitt lengde vurderes til ikke bestått.

Evaluering av emnet

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet er vi avhengig av studentenes tilbakemeldinger og at du deltar i evaluering av studiene. Dette studieprogrammet blir jevnlig evaluert for å sikre og utvikle kvaliteten i programmet:

  • HiØs studiekvalitetsutvalg gjennomfører årlig en evaluering av studiekvaliteten ved et utvalg av høgskolens studieprogrammer (kalt EVA2)
  • Det enkelte fagmiljø har ansvar å etablere faste og allment kjente evalueringsrutiner

Litteratur

Videreutdanningen Vold i nære relasjoner: PENSUM Vår 2012

Bøker:

Anstorp, Trine, Kirsten Benum og Marianne Jakobsen (red.) (2006). Dissosiasjon og relasjonstraumer. Integrering av det splittede jeg. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken: 244 sider

Dybsland, Reidun, (2007). Fra bekymring til handling. Hvilke vurderinger ligger til grunn for at fagfolk i skolen melder bekymring om seksuelle overgrep og vold mot barn til konsultasjonsteamene? Mastergradsoppgave i Barnevern. Universitetet i Bergen. Hele avhandlingen: 88 sider.

Honneth, Axel (2007). Kampen om anerkjennelse. Oslo: Pax. Hele boken: 187 sider

Kirkengen, Anna Luise (2009). Hvordan krenkede barn blir syke voksne. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken: 169 sider

Løvlie Schibbye, Anne-Lise (2009). Relasjoner. Et dialektisk perspektiv på eksistensiell og psykodynamisk psykoterapi. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken: 394 sider.

Artikler:

Houston, Stan og Pat Dolan (2008). Conceptualising Child and Family Support: The Contribution of Honneth¿s Critical Theory of Recognition. Children & Society, 22: 458-469. 12 sider

Lapierre, Simon (2008). Mothering in the context of domestic violence: the pervasiveness of a deficit model of mothering. Child & Family Social Work. 13: 454 - 463. 9 sider.

Leeuwen, Bart Van, 2007. A Formal Recognition of Social Attachments: Expanding Axel Honneth¿s Theory of Recognition. Inquiry, 50: 180-205. 27 sider.

Letourneau, N., C. Fedick, og J. Willms (2007). Mothering and Domestic Violence: A Longitudinal Analysis. Journal of Family Violence. 22: 649-659. 10 sider.

Poole, A., T. Beran, og W. Thurston (2008). Direct and Indirect Services for Children in Domestic Violence Shelters. Journal of Family Violence, 23: 679-686. 8 sider.

Bøker: 1082 sider
Artikler: 66 sider
Til sammen: 1148 sider

Anbefalt litteratur:

Justis- og politidepartementet (2004). Handlingsplan. Vold i nære relasjoner (2004-2007).

Justis- og politidepartementet (2008). Handlingsplan mot vold i nære relasjoner (2008-2011). Status juli 2010. Vendepunktet.

Mossige, Svein og Kari Stefansen (red.) (2007). Vold og overgrep mot barn og unge. En selvrapporteringsstudie blant avgangselever i videregående skole. NOVA rapport 20/07.

Pape, Hilde og Kari Stefansen (red.) (2004). Den skjulte volden? En undersøkelse av Oslobefolkningens utsatthet for trusler, vold og seksuelle overgrep. NOVA rapport 1/04.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 03:37:45