HSTFS40312 Tverrfaglig samarbeid 3- forskningsbasert praksis (Høst 2013)

For deltidsstudenter, kull 2012, skal følgende emner være bestått (tilsvarer 1. studieår):
HSTFS40112 Tverrfaglig samarbeid 1 - kunnskapsgrunnlaget (15 studiepoeng)
HSTFS40212 Tverrfaglig samarbeid 2 - organisasjon og ledelse (15 studiepoeng)

For heltidsstudenter, kull 2012, skal følgende emner være bestått (tilsvarer 1. studieår):
HSTFS40112 Tverrfaglig samarbeid 1 - kunnskapsgrunnlaget (15 studiepoeng)
HSTFH40212 Tverrfaglig samarbeid 2 - organisasjon og ledelse (15 studiepoeng)
HSTFS40411 Veiledning og utvikling i komplekse organisasjoner (10 studiepoeng)
HSTFH41412 Etiske perspektiver på brukermedvirkning og tverrfaglig samarbeid (10 studiepoeng)
HSTFH42412 Vitenskapsteori og metode (10 studiepoeng)

For deltidsstudenter, kull 2013, skal følgende emner være bestått (tilsvarer 1. studieår):
HSTFS40112 Tverrfaglig samarbeid 1 - kunnskapsgrunnlaget (15 studiepoeng)
HSTFS40212 Tverrfaglig samarbeid 2 - organisasjon og ledelse (15 studiepoeng)

Kunnskaper
Kandidaten har:

• inngående kunnskap om behovet for helhetlige tjenester
• avansert kunnskap om ulike modeller for å etablere helhetlige tjenestetilbud
• avansert kunnskap om hvordan de ulike modellene kan gjennomføres og evalueres

Ferdigheter
Kandidaten kan:

• analysere ulike tiltak med sikte på å vurdere i hvilken grad disse ivaretar sentrale målsettinger som brukermedvirkning, individuell tilpasning, samarbeid og helhet
• planlegge, gjennomføre, evaluere og formidle tiltak

Generell kompetanse
Kandidaten:

• kan bidra med utviklingsarbeid for å fremme helhetlige tjenester
• skal ha kompetanse til å vurdere effekten av tiltak på systemiske, organisatoriske og relasjonelle nivå

Undervisningen gis gjennom samlinger på til sammen 12 undervisningsdager i løpet av semesteret. Samlingene består av seminarer der det blir lagt vekt på å hente inn personer som kan beskrive konkrete erfaringer med ulike tiltak. Dette kan være både praktikere og forskere.

I tillegg forventes det at studentene presenterer egne arbeider knyttet til planene for masteroppgaven. Under seminarene vil både ansatte og medstudenter bidra med innspill og analyser på de arbeidene som presenteres. I den grad det er studentenes egne data som presenteres, vil slike seminarer være viktige tilbakemeldinger i forhold til masteroppgavene. 

• Minimum 80 % tilstedeværelse. Fravær på 20% til 30% kan kompenseres for ved innlevering av individuell arbeidsoppgave som dokumenterer kunnskap på det området som ikke er dekket av tilstedeværelse på undervisning. Høgskolen utformer en relevant oppgave. Fravær ut over 30 % godkjennes ikke uansett grunn.
• Skriftlig innlegg til gruppe- eller plenumsdiskusjon (300-600 ord). Innlegget godkjennes av emneansvarlig. Ved "ikke godkjent" vil det legges til rette for én ny presentasjon.

Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Litteraturlista er sist oppdatert 17.06.2013

Adler, P.S., Kwon, S.W., Heckscher, C. (2008). Professional Work: The Emergence of Collaborative Community.  Organization Science, Vol. 19, No. 2, March-April 2008, pp. 359-376 (K)

Ejrnæs, M. (2006). Faglighed og tværfaglighed. Vilkårene for samarbejdet mellem pædagoger, sundhedsplejersker, lærere og socialrådgivere. (Kap, 1, 7, 8 og 9).  København: Akademisk Forlag (K)

Hansen, G.V. & Ramsdal, H. (2005). Forpliktende samhandling om psykisk helse på Romerike («Romeriksprosjektet»): Underveisevaluering. Oppdragsrapport 2012:2. Halden: Høgskolen i Østfold.

Hansen, G.V. &  Ramsdal, H. (2005). Om sirkelens kvadratur. Psykisk helsearbeid møter bestiller-utfører-organisasjonen. Tidsskrift for psykisk helsearbeid, nr. 1, vol 2. (K)

Ladegård, G. & Vabo, S. I (red.) (2010). Ledelse og styring. Oslo: Fagbokforlaget.

Muzio, D., Ackroyd, S. & Chanlat, J.F. (red.) (2008). Redirections in the study of expert labour: established professions and new expert occupations. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Vikkelsø S. & Vinge S. (red.) (2004). Hverdagens arbejde og organisering i sundhedsvæsenet. København: Handelshøjskolens forlag.

Aktuelle forskningspublikasjoner/anbefalt litteratur:

Hansen, G.V. (2007). Samarbeid uten fellesskap. Dr. Philos avhandling, Karlstad universitet.

Hansen, G.V. & Fineide, M.J. (2010). Sammen og koordinert. Høgskolen i Østfold. Arbeidsrapport 2010:1.

Hansen, G.V. & Fugletveit, R. (2010). ¿... Vi driver og rydder hver uke vi...¿ Evaluering av Oppsøkende rusteam i Moss/Rygge. Høgskolen i Østfold. Oppdragsrapport 2010:2.

Ramsdal, H. & Hansen G.V. (2009). Administrativt Samarbeidsutvalg i Østfold: erfaringer med organisering og arbeidsformer. Høgskolen i Østfold, oppdragsrapport 2009:1.

Oppfølging av Stortingsmelding 47 (Samhandlingsformen) med mer:

Prop. 90 L (2010-2011). Lov om folkehelsearbeid. Oslo: Helse- og omsorgsdepartementet.

Prop. 91 L (2010-2011). Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester m.m. Oslo: Helse- og omsorgsdepartementet.

Meld. St. 16 (2010-2011). Nasjonal helse- og omsorgsplan (2011-2015). Oslo: Helse- og omsorgsdepartementet.

Meld. St. 13 (2011-2012). Utdanning for velferd. Samspill i praksis. Oslo: Kunnskapsdepartementet.