HSOMB10109 Hvordan forstå incest og seksuelle overgrep (Høst 2014)

Dette emnet belyser ulike måter å forstå og nærme seg incest og seksuelle overgrep på, og sette disse i et moralsk, juridisk, sosialt og helsemessig perspektiv. Det vil bli fremlagt ulike forskningsprosjekter som anvender forskjellige definisjoner og tilnærmingsmåter, og ulike måter å nærme seg dette problemfeltet på. Siktemålet med emnet er å gi studentene en innføring i ulike kunnskapssyn knyttet til fagfeltet seksuelle overgrep mot barn og stimulere til kritisk tenkning og refleksjon.

Det finnes et stort utvalg av fagbøker om emnet og studentene vil få opplæring i søking etter relevant litteratur.

Kunnskapsmål
Kandidaten:

• kan redegjøre for ulike forståelsesmodeller og tilnærmingsmåter til seksuelle overgrep mot barn
• kan analysere og vurdere kritisk relevante problemstillinger knyttet til seksuelle overgrep mot barn ut fra ulike faglige ståsteder, etiske og juridiske perspektiver
• kan vurdere mistanke om seksuelle overgrep mot barn
• kan analysere seksuelle overgrep mot barn ut i fra ulike perspektiver (som for eksempel et kjønnsperspektiv, kulturperspektiv, barnevernsperspektiv, behandlingsperspektiv, maktperspektiv og et barneperspektiv).

Ferdighetsmål
Kandidaten:

• kan gjennomføre en kritisk analyse av hvordan sosiale emosjoner som skyld og skam påvirker de berørte parter
• kan videreutvikle egen handlingskompetanse basert på teori og bearbeidet erfaring

Generell kompetanse
Kandidaten:

• kan integrere den overgrepsutsattes egen forståelse av virkeligheten i egen faglig virksomhet og i utviklingen av behandling/hjelpetilbud
• er i stand til å forholde seg kritisk reflekterende til egen yrkesutøvelse i arbeid med barn og unge utsatt for seksuelle overgrep
• kan vurdere betydningen av å vise anerkjennelse og respekt i møte med personer involvert i seksuelle overgrepssaker

• 80% deltakelse på undervisning.

Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell hjemmeeksamen.
Varighet: 5 dager.

Besvarelsen skal være på 3000 ord (+/- 10 %). Besvarelser ut over oppgitt lengde vurderes til ikke bestått.

Besvarelsen vurderes etter karakterregel Bestått/Ikke bestått.

Litteraturlista er sist oppdatert 07.10.2014

Eili Knudsen Ingnes, Helle Kleive, 2011: I møte med unge overgripere. Oslo

Gyldendal Norsk Forlag. Hele boken - 133 sider

Honneth, Axel, 2007. Kamp om anerkjennelse. Oslo: Pax. Hele boken - 187 sider

Kvam, Marit Hoem, 2001. Seksuelle overgrep mot barn. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken - 165 sider

Kirkengen, Anna Luise, 2009. Hvordan krenkede barn blir syke voksne. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken - 194 sider

Schibbye, Anne-Lise Løvlie, 2012. Relasjoner. Et dialektisk perspektiv på eksistensiell og psykodynamisk psykoterapi. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget.
Hele boken - 422 sider (lagt til i litteraturlista 07.10.2014).

Søftestad, Siri, 2008. Avdekking av seksuelle overgrep. Veier ut av fortielsen. Oslo: Universitetsforlaget. Hele boken - 198 sider


Artikler:

Johnson, Alexis, 2006. Healing Shame, i The Humanistic Psychologist, 34: 223-242. 20 sider

Kjær, Aud-Keila B. og Svein Mossige, 2008. Når barneverntjenesten må forholde seg til straffeloven, i Dahle, Rannveig og Nicole Hennum (red) 2008, Barneverntjenestens håndtering av saker med vold og seksuelle overgrep, NOVA rapport nr 5/08 kap 3. Side 37-57. 20 sider

Mossige, Svein, 2008. Hva er god praksis i barneverntjenestens håndtering av seksuelle overgrepssaker? I Dahle, Rannveig og Nicole Hennum (red) 2008, Barneverntjenestens håndtering av saker med vold og seksuelle overgrep, NOVA rapport nr 5/08 kap 5. side 92-122. 30 sider.

Proeve, Michael J. og Kevin Howells, 2006. Effects of remorse and shame and criminal justice experience on judgements about a sex offender, i Psychology, Crime and Law 12: 145-161. 17 sider

Skårderud, Finn, 2001. Skammens stemmer - om taushet, veltalenhet og raseri I behandlingsrommet, i Tidsskriftet for den Norske Lægeforening, 13: 1613-1617. 5 sider