HSSOS10313 Sosialt arbeid som fag i teori og praksis (Vår 2014)

1. Sentral kunnskap og teorier som er av betydning for sosialfaglig arbeid, som utvikling, sosiale relasjoners betydning og atferd.
2. Kritisk tenkning og refleksjon av psykologiske temaer.
3. Temaer fra emosjonspsykologien.
4. Trening i anvendelsen av sosiologiske begreper, eksempelvis nettverkskartlegging, stigmatisering og ulike kapitalformer.
5. Søking etter av statistikk og vitenskapelige artikler
6. Drøfting av begrepet «samfunnsproblem» knyttet til yrkesutøvelse f.eks. fattigdom, rusproblematikk og kriminalitet.
7. Sosial kapitals betydning i forhold til inkludering.
8. Presentere hvordan en kan gjennomføre en sosialfaglig arbeidsprosess.
9. Innføring i Nasjonal kvalitetsstrategi og sentrale veiledere og retningslinjer.
10. Trene på å gjenkjenne ulike perspektiver og forståelsesmåter i utøvelsen av sosialt arbeid.
11. Planlegge, organisere og gjennomføre prosjekt og skrive prosjektrapport.
12. Samtaletrening, muntlige fremlegg og skrivekurs.

Etter gjennomført emne skal studentene være i stand til å:

1. Beskrive og reflektere over psykologiske emner og teorier som har betydning for utøvelsen av sosialt arbeid.
2. Beskrive sentrale kognitive og sosialpsykologiske perspektiver på bruker/hjelper-nivå.
3. Redegjøre for hvordan emosjonspsykologi kan forklare selvoppfattelse og ulike sosiale relasjoner på samfunns- og bruker/hjelper-nivå.
4. Redegjøre for sosiologiens grunnleggende begreper. 
5. Redegjøre for aktuell sosiologisk forskning.
6. Redegjøre for ulike forklaringer på samfunnsproblemer.
7. Redegjøre om betydningen av sosial kapital for arbeidsinkludering.
8. Beskrive sosialfaglig arbeidsprosess og kommunikasjonskunnskap  i forhold til bruker.
9. Beskrive god praksis og kravene til kvalitet i tjenesteutøvelsen.
10. Redegjøre for ulike teoretiske perspektiver og modeller i sosialt arbeid.
11. Gjennomføre et prosjektarbeid med fokus på samhandling/tverrfaglig samarbeid.
12. Formidle fagstoff skriftlig og muntlig.

• 1 individuell skriftlig oppgave på inntil 2000 ord. Oppgaven er tilknyttet sosiologiske emner. Oppgaven er godkjent ved innlevering i Fronter til fastsatt dato. Kort tilbakemelding fra veileder.
• Presentasjon i seminar av en arbeidsprosess i sosialt arbeid på bakgrunn av ulike teoretiske perspektiver.  Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Ikke godkjent presentasjon medfører 1 nytt forsøk.
• Deltakelse i obligatorisk undervisning. Det er krav om 80 % deltakelse/tilstedeværelse i forelesninger, seminar og veiledning. Det er krav om 90 % deltakelse/tilstedeværelse i ferdighetstrening.
• 5 timer obligatorisk veiledning i basisgruppe
• Levere prosjektrapport på 2500 ord til fastsatt dato.

Godkjente arbeidskrav er gyldig i samme periode som studieplanen. Arbeidskravene må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Litteraturlista er sist oppdatert 12.12.2013

361.322 De
DeJong,P og I.K.Berg (2005). Løsningsskapende samtaler. Oslo: Gyldendal Akademisk. ISBN 82-05-33932-5  Kap 1,2 og 3

303.482 Er
Eriksen, T.H. og Sajjad, T.A. (2011). Kulturforskjeller i praksis. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. ISBN 978-82-05-41223-1. Kapittel 2,3,5,8,9,10,11,12 og 13

Germundsson, O.E (2008). Brukermedvirkningens etikk - et fokus på mestring. Rus & samfunn. Årg. 2, nr. 5, s. 34-35
URL: http://www.idunn.no/file/ci/14981933/rusos_2008_05_pdf.pdf (Lesedato: 06.05.11)

Hanssen, H. (red.) (2010): Faglig skjønn og brukermedvirkning. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 1: Faglig skjønn i utøvelse av profesjonelt helse- og sosialfaglig arbeid. S. 21-45, 24 s.

362.5 Fa
Harsløf, I og S. Seim, red. (2008). Fattigdommens dynamikk. Oslo: Universitetsforlaget ISBN 978-82-15-013444-2 Hele boken - minus kap 1,2,3 og 8

353.53 In
Helsedirektoratet (2010). Individuell plan 2010: Veileder til forskrift om individuell plan, 54 s. Oslo: Helsedirektoratet (IS-1253)
URL: http://helsedirektoratet.no/publikasjoner/individuell-plan-veileder-til-forskriften/Sider/default.aspx.pdf  (Lesedato: 14.1.2013)

361.3 Hu
Hutchinson, G. S. & S. Oltedal (2003). Modeller i sosialt arbeid, 237 s. (2. utg ). Oslo: Universitetsforlaget ISBN 82-15-00379-6. (210 sider)

361.3 Hu
Hutchinson, G.S . (2007). Sosialt arbeid i kommunen: samfunnsmandat og handlingsrom, 166 s. Oslo: Gyldendal Akademisk. ISBN 978-82-05-30638-7 (154 sider)

361.3 Ko
Kokkin, J. (2005). Profesjonelt sosialt arbeid, 318 s. (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget
ISBN82-15-00739-2. Kap. 6.

362.10685 Og
Sosial- og helsedirektoratet (2005). -og bedre skal det bli!: nasjonal strategi for kvalitetsforbedring i Sosial- og helsetjenesten, 56 s. Oslo: Sosial- og helsedirektoratet (IS-1162) ISBN 978-82-8081-072-4
URL: http://helsedirektoratet.no/publikasjoner/nasjonal-strategi-for-kvalitetsforbedring-i-sosial--og-helsetjenesten-og-bedre-skal-det-bli-2005-2015/Sider/default.aspx
(Lesedato: 14.11.2013)
Kap. 3-6, s. 9-27 (16 sider)
www.helsedirektoratet.no

658.31 Sk
Skau, G. M. (2011). Gode fagfolk vokser: personlig kompetanse i arbeid med mennesker,
178 s. (4. utg.). Oslo: Cappelen akademisk ISBN978-82-02-35014-7 (85 sider)
Kap. 1: Personlig utvikling og forandringsarbeid
Kap. 2: Møtet mellom mennesker
Kap. 3: Personlig kompetanse - del av vår profesjonalitet

361.32 So
Solheim, L. J. & B. Øvrelid (2001). Samhandling i velferdsyrke, 247 s. Bergen: Fagbokforlaget ISBN82-7674-445-1. (44 sider)
Kap. 5: Avvik og konformitet
Kap. 6: Klienten: aktør eller produkt?

658.404 Åk     ( Til prosjektet!)
Aakre, J, H. Stryken Scharning (2013). Prosjekthåndboka: 2.0: verktøykasse for kreative team. Oslo: Universitetsforlaget. ISBN 978-82-15-02218-5

Sosiologi for sosialt arbeid og arbeids- og velferdsfag

301 Me
Brodtkorb, E og M. Rugkåsa (red) (2009). Mellom mennesker og samfunn. Sosiologi og sosialantropologi for helse- og sosialprofesjonene. Oslo; Gyldendal akademisk (hele boka 294 s).

Elstad, J (2010). Geografiske forskjeller i uføres dødelighet: Levekår, seleksjon, sosial avstand? Tidsskrift for samfunnsforskning nr. 2, s. 191-218. (23s) @

Rogstad, Jon (2002) Diskriminering og ulikhet-forklaring og metode. Sosiologisk tidsskrift
nr. 1, s. 4-26 (22s) @

Sandberg, Sveinung (2010). Utbredt men annerledes. Tidsskrift for samfunnsforskning
nr. 4, s. 496-522 (26s) @

Øvrelid, Bjarne (2011) På sporet av det tapte fellesskap. Nytt Norsk Tidsskrift nr 4 2011@

Endresen, Arne og Sverre Moe (2012) Arbeidsmiljøet blant NAV-ansatte sett i et sosial kapitalperspektiv. Søkelys på arbeidslivet 01-02/2012@

Psykologi for sosialt arbeid, barnevern og arbeids- og velferdsfag

150 Es
Banyard, P. et al., ed. (2010). Essential Psychology: a concise introduction. UK: Sage
Publications ISBN 978-1847875389 (Kapittel 4-18, 393 sider)

Bennet, P. (2011). Abnormal and Clinical Psychology. Berkshire, GBR: McGraw-Hill
Education ISBN 978-0-33523915-3  (Kapittel 1, 26 sider) finnes som e-bok

616.89022 Br
Broberg, A., Almquist, K. & Tjus, T. (2006). Klinisk barnepsykologi. Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-0305-5 (Kapittel 1, 9 sider)

152.4 Ha
Fischer, A. H., & A. S. R. Manstead (2008). Social functions of emotion, I: M. Lewis, J.
Haviland, & L. Feldman Barrett, ed. I: Handbook of emotions (3rd ed.). New York: Guilford
Press ISBN 978-15-9385-650-2 finnes også som e-bok

Gausel, N. (2011). The importance of emotions in social work: Thematic directions from a national conference. European Journal of Social Work. Vol. 14, nr. 2, s. 287-291
DOI: 10.1080/13691457.2011.578347 (5 sider)

Gausel, N., & C. W. Leach (2011). Concern for self-image and social-image in the management of moral failure: Rethinking shame. European Journal of Social Psychology, Vol. 41, nr. 4, s. 468-478. DOI: 10.1002/ejsp.803 (11 sider)

155.4 Op
Hundeide, K. (2006). Diskurser, redskaper og kontrakter i barns utvikling: et kulturpsykologisk perspektiv. I Gulbrandsen, L.M. (red.) Oppvekst og psykologisk utvikling. Oslo: Universitetsforlaget. (Kapittel 10, 19 sider)

150.72 La
Langdridge, D. & G. Hagger-Johnson (2009) Introduction to Research Methods and Data
Analysis in Psychology. 2nd ed. England: Prentice Hall. ISBN 978-0131982031
(Kapittel 1, 36 sider)

155.9042 La
Lazarus, R. S. (1999). Stress and emotion. A new synthesis. New York: Springer Publishing Company. ISBN 978-0-8261-1250-7 (Kapittel 4, 14 sider) fines også som e-bok

Major, B., & L. O'Brien (2005). The social psychology of stigma. Annual Review of Psychology. Vol. 56, s. 393-421

616.8914 Ro
Rogers, C. R. (1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin Company. ISBN 0-395-08134-3 Kapittel 2 (8 sider)

155 In
Slater, A. & J. G. Bremner, ed. (2011). An Introduction to Developmental Psychology.
2nd ed. Chichester : BPS Blackwell. ISBN 9781405186520 Kapittel 2 (29 sider)

Anbefalt tidsskrift:

Children & Society
Child and Adolescent Mental Health
Qualitative Research in Psychology