HSVPL30311 Praksis 3: Miljøarbeid (Vår 2019)

• Aktuelle samarbeidende fagpersoner og profesjoner på den aktuelle praksisplassen.
• Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. Hvordan praktiske handlinger bidrar til tverrfaglig samarbeid.
• Praksisstedets målsetting, primæroppgaver, juridiske, organisatoriske, fysiske og administrative rammer. Sammenhengen mellom individuelt helse- og miljøarbeid/habiliteringsarbeid og rammefaktorene. Konsekvenser av stedets rammebetingelser og påvirkning av rammebetingelser.
• Systematisk helse- og miljøarbeid, bruk av sjekkliste for målrettet tiltaksarbeid, (http://www.nta.atferd.no/loadfile.aspx?IdFile=640). Kartlegging/observasjon og analyse. Målvalg basert på analyse, ut fra de 5 dimensjoner (http://kurs.helsekompetanse.no/utfordrende/16997). Planlegge og gjennomføre tiltak. Normative vurderinger. Praktiske prosedyrer i sykepleie basert på behov ved praksisplassen.
• Dokumentasjon. Praksisplassens dokumentasjonssystemer. Etiske og juridiske forhold ved dokumentasjon. 
• Samarbeid med andre profesjoner.
• Saksbehandling. Individuell plan. Enkeltvedtak. Tvangsvedtak etter kap 9 eller 4a.
• Kollegaveiledning.
• Faglig argumentasjon basert på teori og normative og deskriptive premisser.
• Lede og koordinere arbeid i ansvarsgruppe med utgangspunkt i tidligere arbeidskrav; individuell plan

Kunnskaper

1. Ha bred kunnskap om andre helse- og sosialfaglige yrkesgruppers fagfunksjon.

2. Ha kunnskap om mulige konsekvenser for tjenestemottaker ved manglende tverrfaglig samarbeid.

Ferdigheter

3. Reflektere over hvordan praksisplassens rammebetingelser påvirker det individuelle habilitering-/rehabiliteringsarbeidet og foreslå eventuelle justeringer.

4. Anvende systematisk helse- og miljøarbeid i vernepleierfaglig problemløsning.

5. Dokumentere nødvendige opplysninger om tjenestemottakeren på en etisk og juridisk forsvarlig måte.

6. Anvende kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid i samhandling med andre profesjoner

7. Anvende tilegnet kunnskap om saksbehandling og reflektere over anvendelsen.

8. Anvende veiledningsferdigheter i kollegaveiledning.

Generell kompetanse

9. Utveksle og begrunne egne synspunkter og handlinger overfor brukere/tjenestemottakere, andre fagpersoner og arbeidsgivere

10. Samhandle og koordinere arbeidet rundt enkeltindivider og grupper.

• 10 veiledningstimer.
• Skriftlig oppgave på maks 4000 ord. Leveres i læringsplattform etter gitte frister. Ikke godkjent oppgave kan omarbeides en gang.
• Det er krav om 90 % deltakelse/tilstedeværelse.

Praksisperioden vurderes til Bestått / Ikke bestått.

Ved tvil om bestått praksisstudier inntrer egne rutiner, se Emnehefte praksis generell del. For å få praksisperioden vurdert til bestått, må alle arbeidskrav være vurdert til godkjent. Dersom ett eller flere arbeidskrav ikke er godkjent, må emnet / praksisperioden gjennomføres på nytt.

Ved vurdering til ¿ikke bestått¿, må alle arbeidskrav avlegges på nytt.

Litteraturlista er sist oppdatert 07.12..2018

Brask, O.D.; Østby, M. & Ødegård, A. (2016). Vernepleierens kjerneroller. En refleksjonsmodell. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 1, 2 og 14 t.o.m 23.

352 El

Ellingsen, P. (2013) Brukerorientert ledelse i offentlig sektor. Oslo: Gyldendal Akademiske ISBN 978-82-0545320-3 (65 sider)

Kap. 1: Hva menes med brukerorientert ledelse? s. 14 - 36

Kap. 2: Grunnlaget for brukerorientert ledelse s. 37 - 61

Kap. 4: Ledelse av kunnskapsmedarbeidere s. 84 - 103