HOVAVF10220 Pedagogikk, sosiologi og sosialpsykologi (Høst 2020)

• Sentrale pedagogiske begreper innenfor ulike felt i faget pedagogikk
• Pedagogiske teorier og metoder av relevans for velferdsfaget.
• Trening på bruk av ulike pedagogiske metoder som kan bidra til læring.
• Sosialpsykologi og psykologifagets anvendelsesmuligheter innenfor arbeids- og velferdsarbeid.
• Psykologiske faktorers betydning for arbeidsrelaterte problemstillinger
• Trening på faglig refleksjon gjennom diskusjoner av faglige problemstillinger.
• Samarbeide i mindre grupper og anvende kunnskaper om sosialpsykologi i møte med andre mennesker.
• Trening i bruk av de vanligste databasene for søk etter relevant statistikk og forskning for fagområdene.
• Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsfag, juss og humaniora og personvernsbestemmelsene.
• Formidle fagstoff i tråd med akademiske standarder for refleksjon og referanser.
• Trene på å opptre profesjonelt og inkluderende.

Kunnskap

• Har kunnskap om pedagogiske teorier og metoder av relevans for velferdsviteren
• Har kunnskap om sosiologiske teorier av relevans for velferdsviteren
• Har kunnskap om de sosialpsykologiske teorier av relevans for velferdsviteren
• Har kunnskap om forskningsetikk av relevans for velferdsforskning

Ferdigheter

• Kan utvikle og oppdatere undervisningspedagogisk kompetanse
• Kan gjenkjenne sosialpsykologiske utfordringer i arbeid med mennesker
• Kan anvende metoder for samhandling i grupper
• Kan reflektere over og diskutere faglige problemstillinger i et sosiologisk perspektiv
• Kan finne og anvende relevant forskning i diskusjoner om pedagogiske, sosiologiske og sosialpsykologiske utfordringer

Generell kompetanse

• Kan ta hensyn til at det er ulike måter å forstå og forklare menneskers atferd, emosjoner og motivasjoner
• Kan kartlegge og fokusere på menneskers ressurser og muligheter

Undervisning og læringsformer består av studentdrevne og studentaktive forelesninger og dialogbaserte seminar, ferdighetstrening, individuelle oppgaver og gruppearbeid som presenteres skriftlig eller muntlig.

Veiledning:

Studentene vil i emnet trene på å veilede hverandre. Emneansvarlig er tilgjengelig for veiledning etter avtale.

• En individuell skriftlig oppgave på inntil 1500 ord. Studentene samarbeider og veileder hverandre i grupper på tre, men innleveringen vurderes individuelt. Godkjennes i læringsplattformen.
• En obligatorisk gruppepresentasjon. Maks 3 personer i gruppen. Godkjennes i seminar. Ved fravær eller ikke godkjent presentasjon gis det en ny mulighet.
• Det er krav om 90 % tilstedeværelse i ferdighetstrening. Dersom studenten ikke fyller kravene om 90 % tilstedetilværelse i ferdighetstrening gis det en (1) mulighet til å ta igjen ferdighetstreningen.

Arbeidskravene må være vurdert til godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell muntlig eksamen.

Varighet inntil 30 minutter.

Karakterregel: A - F.

Litteraturlista er sist oppdatert 22.05.2020

Aakvaag, G. (2008). Moderne sosiologisk teori. Oslo: Abstrakt forlag (365 s.)

Kvernbekk, T. (2005). Pedagogisk teoridannelse: Insidere, teoriformer og praksis. Bergen: Fagbokforl. (195 s.)

Raaheim, A. (2019). Sosialpsykologi (2. utg. ed.). Bergen: Fagbokforlaget (385 s.)

+ 100 sider selvvalgt pensum