HSSPL10316 Sykepleie- helse, sykdom og lidelse I (Vår 2020)

(Nummereringen refererer til Rammeplanens hovedemner)

1:Sykepleiens vitenskapsteoretiske grunnlag, fagutvikling og forskning i sykepleie Dokumentasjon av sykepleie

2: Sykepleierens funksjon og oppgaver i spesialist- og kommunehelsetjenesten Sykepleie til mennesker med

• hjertesykdom 
• åresykdom
• hjerneslag
• diabetes mellitus
• sykdom i lunge og luftveier 
• smerter
• angst
• depresjon
• demens
• tvangslidelser
• delir

Sykepleieferdigheter og prosedyrer:

• injeksjoner
• infusjoner
• stell av rene kirurgiske sår
• kateterisering 

Legemiddelhåndtering 

Medikamentregning

3: Generell patologi, sykdomslære og farmakologi

• Sykdomsprosesser, undersøkelser og behandling av sykdom
• Hjertesykdommer
• Åresykdommer
• Hjerneslag
• Diabetes mellitus
• Sykdommer i lunger og luftveier
• Kroniske hudsår
• Angst
• Depresjon
• Demens
• Tvangslidelser
• Delir
• Generell farmakologi
• Legemiddelformer og administrasjonsmåter
• Spesiell farmakologi

Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene

• Infeksjoner i lunger og luftveier 
• Infeksjonsforebygging i samfunnet
• Nosokomiale infeksjoner
• Smitteregimer

4: Psykologi og pedagogikk

• Prinsipper for undervisning og veiledning
• Kommunikasjonsteori og praktiske kommunikasjonsferdigheter
• Kognitive prosesser
• Sosialpsykologi
• Motivasjon og livsstilsendring
• Interkulturell kommunikasjon

Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk

Pasient- og brukerrettighetsloven:

• alminnelige bestemmelser (kap. 1)
• rett til helse- og omsorgstjenester og transport (kap. 2)
• rett til medvirkning og informasjon (kap. 3)
• samtykke til helsehjelp (kap. 4)
• rett til journalinnsyn (kap. 5)

Helsepersonelloven: dokumentasjonsplikt (kap. 8)

Forskrift om pasientjournal

Kunnskaper

Studenten skal ved avsluttet emne kunne:

• gjøre rede for ulike kommunikasjonsstrategier
• gjøre rede for hvordan du selv påvirker og blir påvirket i kommunikasjon med andre
• gjøre rede for generelle og spesielle sykdomsprosesser
• beskrive aktuelle prøver, undersøkelser og behandlinger 
• identifisere sykepleierens funksjon, ansvar og oppgaver 
• gjøre rede for sentrale psykologiske begreper og prosesser

Ferdigheter

Studenten skal ved avsluttet emne kunne:

• anvende kommunikasjonsteori i målrettet kommunikasjon
• erkjenne betydningen av egen rolle i profesjonell kommunikasjon
• utføre medikamentregning feilfritt
• utføre sykepleieprosedyrer forsvarlig
• ivareta aseptikk

Generell kompetanse

Studenten skal ved avsluttet emne kunne:

• formidle sentralt fagstoff

• Medikamentregning (1. års prøve). Individuell nettbasert prøve. Krav om 100 % riktig besvarelse. Studenten får fem (5) forsøk.
• Skriftlig hjemmeoppgave i grupper (minimum to (2) og maksimum fire (4) personer i hver gruppe), innen kommunikasjon/pedagogikk/psykologi. Oppgaven skal inneholde maks 1500 ord og vurderes til godkjent/ikke godkjent. Oppgaven kan bearbeides en (1) gang.
• Individuell prøve i praktiske sykepleieferdigheter. Prøven vurderes til godkjent/ikke godkjent. Gjennomføringen forutsetter samarbeid i gruppe. Det arrangeres tre gjennomføringer.
• Obligatorisk studiedeltakelse

Arbeidskravene er gyldige i ett og et halvt år etter at de er godkjent.

• Varighet: 4 timer
• Ingen hjelpemidler tillatt
• Karakterregel: A-F

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• Underveisevaluering v/referansegruppe
• Sluttevaluering, elektronisk i læringsplattform

Resultatene behandles i:

• Lærergruppe
• Programmøte

Litteraturlisten er sist oppdatert 10.12.2019

1.

VAR Healthcare, by Healthcare Workers: https://www.varnett.no/portal/ Prosedyrebeskrivelser/kunnskapsstoff for prosedyrer nevnt under innhold, spesifiseres ved emnets oppstart.

Helsepersonelloven. (1999). Lov om helsepersonell (LOV-1999-07-02-64).Hentet fra https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1999-07-02-64 Kapittel 8. Dokumentasjonsplikt

Forskrift om pasientjournal

2.

Bakkelund, J., Thorsen, B. H., Almås, H., Sorknæs, A. D. & Grønseth, R. (2016). Sykepleie ved lungesykdommer. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (66 s.)

Eikeland, A., Stubberud, D.-G. & Haugland, T. (2016). Sykepleie ved hjertesykdommer. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (51 s.)

Danielsen, A., Berntzen, H. & Almås, H. (2016). Sykepleie ved smerter. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (46 s.)

Hummelvoll, J. K. et al. (2012). Helt - ikke stykkevis og delt: Psykiatrisk sykepleie og psykisk helse. (7. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 5, 6, 7, 8 (82 s.)

Irgens, A. (2000). Eksponeringsbehandling for angstlidelser i en psykiatrisk avdeling. Tidsskrift for den Norske lægeforening, 120 (18), s. 18-21. Hentet fra http://tidsskriftet.no/2000/08/klinikk-og-forskning/eksponeringsbehandling-angstlidelser-i-en-psykiatrisk-avdeling (3 s.)

Langfald, G. & Ytrehus, S. (2016). Sykepleie ved svikt i blodsirkulasjonen. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (unntatt s. 285-294) (17 s.)

Legemiddelforskriften (2009) Forskrift om legemidler (FOR-2009-12-18-1839). Hentet fra https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2009-12-18-1839

Mosand, R. D. & Stubberud, D.-G. (2016). Sykepleie ved diabetes mellitus, I D.-G. Stubberud, R. Grønseth og H. Almås. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 2 (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (32 s.)

Nortvedt, P. & Grønseth, R. (2016). Klinisk sykepleie – funksjon, ansvar og kompetanse. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (22 s.)

Nygaard, M. (2016). Sykepleie ved transfusjonsbehandling. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (25 s.)

Ranhoff, A. H. (2014). Delirium. Kirkevold, M., K. Brodtkorb & Ranhoff, A.H. (2014). Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten, (2.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk. (12 s.)

Rygh, M., Andreassen, G. T., Fjellet, A. L., Wilhelmsen, I. L. & Stubberud, D.-G. (2016). Sykepleie ved infeksjonssykdommer. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (46 s.)

Skovdahl, K. & Berentsen, V. D. (2014). Kognitiv svikt og demens. I Kirkevold, M., K. Brodtkorb & Ranhoff, A.H. Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten, (2.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk. (28 s.)

Skårderud, F., Haugsgjerd, S. & Stanicke, E. (2018). Psykiatriboken. Gyldendal akademisk. Kap 1: Hva er psykisk lidelse (9 s.)

Stubberud, D.-G. (2016). Sykepleie ved delirium. I Almås, H., Stubberud, D-G. & Grønseth, R. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 1. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (10 s.)

VAR Healthcare, by Healthcare Workers. https://www.varnett.no/portal/ Prosedyrebeskrivelser/kunnskapsstoff for prosedyrer nevnt under innhold, spesifiseres ved emnets oppstart.

Wergeland, A., Ryen, S. & Ødegaard-Olsen, T. G. (2016). Sykepleie ved hjerneslag. I D.-G. Stubberud, R. Grønseth og H. Almås. (Red.), Klinisk sykepleie Bd 2 (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (25 s.)

3.

Akselsen, P. E. & Elstrøm, P. (Red.). (2018). Smittevern i helsetjenesten (3. utg.). Oslo: Gyldendal. Kap. 3, 4, 12-20. (95 s).

Nordeng, H. E. & Spigset, O. (Red.) (2018) Legemidler og bruken av dem (3 utg.). Oslo. Gyldendal akademisk. Kap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 19 (s. 242-249 – til Legemidler ved thyreoideasykdommer), 26, 27. (121 s.)

Olsen, L. A. (2014). Praktisk medikamentregning. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap. 1-3 s. 19-164. (146 s.)

Olsen, L.A., Kofoed, E. & Rygg, L.Ø. (2018). Håndtering av legemidler. Oslo: Cappelen Damm. Kap. 1-8 (116 s).

Ringstad, Ø. (2008). Arbeidsbok til det syke mennesket. Oslo: Akribe.

Skårderud, F., Haugsgjerd, S. & Stanicke, E. (2018). Psykiatriboken. Oslo: Gyldendal. Kap. 18 s. 307-318, Kap. 20 s. 359-376 (minus bipolare lidelser). (20 s.)

Wyller,V. B. (2019): Syk: Mikrobiologi, patofysiologi, farmakologi og klinisk medisin (4. utg.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk.

• Kapittel 2: Sykdomsprosesser Innledning, 2.1 Arvelige sykdommer, 2.2 Hypoksi, 2.3 Metabolske forstyrrelser, 2.7 Autoimmune sykdommer, 2.8 Svulster, 2.9 Betennelse, 2.10 Smerter.
• Kapittel 3: Undersøkelser 3.2 Medisinske biokjemiske undersøkelser, 3.4 Bildeundersøkelser, 3.5 Patologisk-anatomiske undersøkelser, 3.6 Funksjonstester og endoskopiske undersøkelser.
• Kapittel 4: Behandling 4.5 Forebyggende behandling. s. 197-203
• Kapittel 6: Åresykdommer.
• Kapittel 7: Hjertesykdommer Innledning, 7.1 Iskemiske hjertesykdommer, 7.2 Arytmier, 7.8 Hjertesvikt.
• Kapittel 8: Sykdommer i lungene og luftveiene.
• Kapittel 12: Endokrine sykdommer 12.5 Diabetes mellitus.
• Kapittel 13: Sykdommer i nervesystemet 13.1 Funksjonsforstyrrelser ved sykdommer i nervesystemet, 13.2.4 Demens, 13.2.5 Delirium, 13.3 Blodstrømsforstyrrelser i nervesystemet (Hjerneslag, akutt subaraknoidalblødning, vaskulær demens).
• Kapittel 17: Hudsykdommer 17.6 Kroniske hudsår (Venøse sår, arterielle sår, trykksår).
• Kapittel 23: Gamle og sykdom 23.7.7 Delirium, 23.7.8 Demens og lignende tilstander. (210 s.)

4.

Alpers, L.M. (2018). Sykepleieres kompetansebehov i møte med etniske minoritetspasienter. I J. Debesay & C. Tschudi-Madsen (Red.), Migrasjon, helse og profesjon. Oslo: Gyldendal. (14 s.)

Debesay, J. & Tschudi-Madsen, C. (2018). Migrasjonens betydning for profesjonsutøvelse i helsetjenesten. I J. Debesay & C. Tschudi-Madsen (Red.), Migrasjon, helse og profesjon. Oslo: Gyldendal. (10 s.)

Eide, T. & Eide, H. (2017). Kommunikasjon i relasjoner. (3. utg.) Oslo: Gyldendal akademisk. Kap 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 (346 s.)

Helgesen. L.A. (2017). Menneskets dimensjoner: Lærebok i psykologi. (3. utg.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap. 2, 3, 4, 5, 9, 11 og 12 (160 s.)

Henderson, S., Barker, M., & Mak, A. (2016). Strategies used by nurses, academics and students to overcome intercultural communication challenges. Nurse Education in Practice, 16(1), 71–78. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2015.08.010 (7 s.)

Kulturformuleringsintervjuet (KFI), DSM-5 Et klinisk verktøy i tverrkulturell kommunikasjon. (2015). Oslo: NAKMI, Nasjonal kompetanseenhet for minoritetshelse (NAKMI), og Nasjonal kompetansetjeneste for samtidig rusmisbruk og psykisk lidelse (ROP). Tilgjengelig på https://rop.no/globalassets/verktoy/kulturformuleringsintervjuet.pdf

Molven, O. (2019). Helse og jus (9. utg.). Oslo: Gyldendal Juridisk. Kap. 9.1-9.3, 11, 12, 18 (53 s.)

http://www.lovdata.no