HSSPL40112 Sykepleie - fokus og funksjon (praksisstudier i sykehjem) (Vår 2020)

• Sykepleie - fag og funksjon (10 studiepoeng) 
• Anatomi, fysiologi, biokjemi og mikrobiologi (15 studiepoeng)
• Sykepleie - helse sykdom og lidelse I (20 studiepoeng)

(Nummereringen refererer til Rammeplanens hovedemner)

1)

Sykepleiens historie, tradisjon og yrkesetikk

• Etiske teorier og etisk refleksjon
• Yrkesetiske retningslinjer
• Etiske utfordringer i sykehjem

Sykepleiens vitenskapsteoretiske grunnlag, fagutvikling og forskning i sykepleie

• Pasientjournal i sykehjem

2)

Sykepleierens funksjon og oppgaver i spesialist- og kommunehelsetjenesten

• Ivaretakelse av pasientens grunnleggende behov
• Behovet for sosial kontakt og det å være alene; utvikle og bevare identitet; trygghet; tro
• Stell av døde

3)

Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene

• Smitteforebyggende rutiner i praksis
• Luftveisinfeksjoner, urinveisinfeksjon, sårinfeksjoner
• Mikrobiologisk prøvetaking

4)

Psykologi og pedagogikk

• Holdninger

Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning

• Å møte "den andre"

Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk

• Grunnprinsipper i helserett
• Forskrift om kvalitet i pleie- og omsorgstjenesten
• Helsepersonelloven: 
  • - Lovens formål, virkeområde og definisjoner (kap. 1)
  • - Taushetsplikt og opplysningsrett (kap. 5)

Kunnskaper

Studenten skal ved avsluttet emne kunne

• gjøre rede for menneskets grunnleggende behov
• gjøre rede for konsekvenser når grunnleggende behov ikke blir ivaretatt
• beskrive sykepleierens ansvars- og funksjonsområde i sykehjem
• beskrive mikrobiologiske utfordringer i praksis

Ferdigheter

Studenten skal ved avsluttet emne kunne

• ivareta menneskets grunnleggende behov relatert til alder, kjønn og helse
• kommunisere målrettet
• vise evne til å etablere, vedlikeholde og avslutte relasjon til pasient
• ivareta sykepleierens helsefremmende, forebyggende og behandlende funksjon
• anvende kunnskap om hygieniske prinsipper
• dokumentere data, behov for sykepleie, mål, tiltak og evaluering forsvarlig
• handle i samsvar med etiske og juridiske rammer

Generell kompetanse

Studenten skal ved avsluttet emne kunne

• møte den enkelte pasient og pårørende med respekt
• identifisere etiske problemstillinger og reflektere over disse
• erkjenne betydningen av veiledning og refleksjon for å fremme yrkesfaglig bevissthet
• erkjenne betydningen av samarbeid i helsetjenesten
• vurdere og anvende relevant teori og forskningsresultater og integrere kunnskap fra sykepleievitenskapelige, naturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige tema  

Aktuelle læringsformer: formidlingsundervisning, seminar, veiledning individuelt og i gruppe, bruk av ikt, selvstudier, arbeid med oppgaver, klinisk veiledning med praksisveileder. Praksisstudiene organiseres i samsvar med læringsutbyttebeskrivelser for praksisstudier og læringsaktiviteter presenteres av studenten i ukeplaner.

I tillegg utarbeider studenten et refleksjonsnotat ukentlig som grunnlag for veiledning.

• Obligatorisk studiedeltakelse
• Skriftlig hjemmeoppgave i gruppe. Oppgaven vurderes til godkjent/ikke godkjent. Ved resultat "ikke godkjent hjemmeoppgave" kan den bearbeides én (1) gang.

Arbeidskrav må være godkjent for å få bestått emne.

Veiledet praksis 

Veiledet praksis vurderes til bestått/ikke bestått.

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• Underveisevaluering v/referansegruppe
• Sluttevaluering, elektronisk i læringsplattform

Resultatene behandles i:

• Lærergruppe
• Programmøte 

Litteraturlista er sist oppdatert 10.12.2019

Selvvalgt pensum, relatert til pasientgruppe ved praksissted og relevant for sykepleie, ca 20 sider.

1: Etikk:

Carson, S. G. & Kosberg, N. (2011). Etikk: teori og praksis. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. s.11-20. (9 s.)

Børslett, E. J. A., Heilmann, G., Lillemoen, L. & Pedersen, R. (2011). La etikken blomstre i praksis - en bok om systematisk refleksjon i arbeidshverdagen. Bærum. Tilgjengelig på um. Tilgjengelig på https://www.med.uio.no/helsam/tjenester/kunnskap/etikk-helsetjenesten/praksis/systematisk-etikkarbeid/etikkbo s. 11-49. (38 s.)

Norsk sykepleierforbund (2011). Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere: ICNs etiske regler, (rev. utg.) Oslo: Norsk Sykepleierforbund. https://www.nsf.no/Content/2182990/seefile (44 s.)

V A R Healthcare, by Healthcare Workers. https://www.varnett.no/portal/

Prosedyrebeskrivelser/kunnskapsstoff for prosedyrer nevnt under innhold, spesifiseres ved emnets oppstart.

2:  

Aagaard, H. (2010). Mat og måltider i sykehjem. Sykepleien Forskning 5(1), 37-43 doi: 10.4220/sykepleienf.2010.0023 (7 s.)

Grøndahl, VA & Aagaard, H. (2016) Older people's involvement in activities related to meals in nursing homes. International Journal of Older People Nursing, 11(3) 204-13 doi: 10.1111/opn.12111. (10 s.)

Brodtkorb, K. (2014) Stellet - mulighetenes arena. I M. Kirkevold, K. Brodtkorb & A. H. Ranhoff (Red.), Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 13. s.174-182. (10 s.).

Hauge S. (2014) Sykepleie i sykehjem. I. M. Kirkevold., K. Brodtkorb & A.H. Ranhoff, (Red.), Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 19. s. 265-280. (19 s.)

Brodtkorb K. (2014) Ernæring, mat og måltider. I M. Kirkevold., K. Brodtkorb & A.H. Ranhoff (Red.). Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 21. s. 301-314. (15 s.).

Samson H., Strand G. V. (2014) Munnhelse I M. Kirkevold, K. Brodtkorb & A.H. Ranhoff (Red.). Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 22. s. 316-322. (7 s.)

Skotnes L.H., Omli R., Einarson E.K. & Dahlhaug L. (2014). Eliminsasjonsproblemer. I M. Kirkevold, K. Brodtkorb & A.H. Ranhoff, (Red.). Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 23. s. 324-339. (16 s.)

Helbostad J.L. (2014). Bevegelse og aktivitet. I M. Kirkevold, K. Brodtkorb & A.H. Ranhoff (Red.), Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.).Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 24. s. 340-359. (20 s.).

Ranhoff A.H. (2014) Søvn og søvnproblemer. I. M. Kirkevold, K. Brodtkorb & A.H Ranhoff (Red.), Geriatrisk sykepleie: God omsorg for den gamle pasienten (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 26. s. 367-374. (8 s.).

Kristoffersen, N.J. & Nortvedt, P. (2016). Pasient og sykepleier- verdier og samhandling. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt, E.-A. Skaug & G.H. Grimsbø (Red.). Grunnleggende sykepleie Bd 1 (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. s. 89-93, s.105-138. (38 s.)

Solvoll B.A (2016). Identitet og egenverd. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt, E.-A. Skaug & G.H. Grimsbø (Red.). Grunnleggende sykepleie Bd 3 (3 utg). Oslo: Gyldendal akademisk. s. 105-140. (36 s.).

Helgesen A.K. (2016). Sosial kontakt. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt, E.-A. Skaug & G.H. Grimsbø (Red.). Grunnleggende sykepleie Bd 3 (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. s.141-167. (27 s.)

Kristoffersen, N.J. & Breievne G. (2016). Lidelse, mening og håp. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt, E.-A. Skaug & G.H. Grimsbø (Red.), Grunnleggende sykepleie Bd 3 (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. s.187-235. (50 s.)

Mathisen J. (2016). Sykepleie ved livets avslutning. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt, E.-A. Skaug & G.H. Grimsbø (Red.), Grunnleggende sykepleie Bd 3 (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. s.431-449. (19 s).

Lunde, P. (2011). Forflytningskunnskap: Aktivisering, hjelp og trening ved forflytning. (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 5-8, s. 85-209. (122 s.)

Melheim, BG. (2008). Pasientopplevelser av måltidsfellesskap i sykehjem. Sykepleien forskning, 3(4), 212-219. DOI: 10.4220/sykepleienf.2008.0049. (8 s.)

Kirchoff, J.W, Gjellebæk C.& Tangen M. (2014). Personlige relasjoner har betydning for pasienters tilfredshet på sykehjem. Sykepleien Forskning 9 (3), 226-233 DOI:10.4220/sykepleienf.2014.0130. (8 s.)

Rummelhoff, G. R., Smebye, K. L., & Tombre, B. (2016). Gir individuell omsorg. Sykepleien, 104(8), 48-51. http://dx.doi.org/10.4220/Sykepleiens.2016.58391 (4 s.)

Sortland, K. (2015). Ernæring: Mer enn mat og drikke. (5. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 1, 5. (27 s.)

V A R Healthcare, by Healthcare Workers. https://www.varnett.no/portal/

Prosedyrebeskrivelser/kunnskapsstoff for prosedyrer nevnt under innhold, spesifiseres ved emnets oppstart.

3:

Steen, M. & Degre, M. (2014). Mikrober, helse og sykdom. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 18 s. 287-299. (13 s.)

4:

Bie, K. (2010). Refleksjonshåndboken: for bedre læring. (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 3 og 6 (38 s.)

Kjønstad, A. (2007). Helserett: Pasienters og helsearbeideres rettsstilling. (2. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Del V. Kap. 1-7. (40 s.)

Molven, O. (2019). Helse og jus. (9. utg.). Oslo: Gyldendal Juridisk. Kap. 1-3. (33 s.)

Lover og alternative kilder (http://www.lovdata.no):

• Helsepersonelloven
• Pasient- og brukerrettighetsloven