HSSHV40418 Vitenskapsteori og metode (Vår 2021)
Fakta om emnet
- Studiepoeng:
- 15
- Ansvarlig fakultet:
- Fakultet for helse, velferd og organisasjon
- Studiested:
- Fredrikstad
- Emneansvarlig:
- Marit Kristine Helgesen
- Undervisningsspråk:
- Norsk
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Emnet er tilknyttet følgende studieprogram
Anbefalte forkunnskaper
- Samordning 1: Kunnskapsgrunnlaget
- Samordning 2: Organisasjon og ledelse
- Samordning 3: Forskningsbasert praksis
Undervisningssemester
Innhold
- Vitenskapsteoretiske tradisjoner
- Intensive og ekstensive forskningsdesign
- Kvalitativ og kvantitativ metode
- Forskningsetikk
Studentens læringsutbytte ved bestått emne
Kunnskap
- Har omfattende kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske perspektiver
- Har inngående kunnskap om vitenskapsteori, metode og forskningsetikk
- Har inngående kunnskap om forskningsmetode og metodologiske prinsipper i forhold til konkrete faglige problemstillinger
Ferdigheter
- Kan begrunne og redegjøre for valg av metoder til forsknings- og utredningsarbeid
- Kan bruke relevante metoder for å innhente, systematisk vurdere og anvende kunnskap i fagutvikling og forbedringsarbeid
- Kan analysere relevante teorier, metoder og fortolkninger, og gjennomføre et avgrenset vitenskapelig arbeid i tråd med forskningsetiske retningslinjer under veiledning
- Kan utføre systematiske søk på relevant forskning innen aktuelt fagfelt
- Kan ivareta forskningsetiske krav i alle faser av forskningsprosessen
Generell kompetanse
- Kan vurdere vitenskapsteoretiske-, metodiske-, og etiske problemstillinger
Undervisnings- og læringsformer
Emnet gjennomføres som 4 samlinger à 3 dagers varighet. Undervisnings-/læringsformer dialogbasert undervisning, arbeid i grupper og selvstudium.
Det kan gjennomføressamundervisning med andre masterprogram, men enkelte dager vil også være masterspesifikke.
Arbeidsomfang
Praksis
Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen
- To skriftlige arbeidskrav, på inntil 1500 ord. Arbeidskravet må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen. Arbeidskravet kan bearbeides en gang. Godkjent arbeidskrav er gyldig i 2 år.
Eksamen
Semesteroppgave, individuell.
Besvarelsen skal være på maks. 3000 ord.
Karakterregel A-F.
Sensorordning
Evaluering av emnet
Løpende evaluering av undervisningen gjennom semesteret. Metode for evalueringen avtales mellom faglærer og studenter.
Skriftlig sluttevaluering av emnet.
Litteratur
Litteraturlista er sist oppdatert 09.12.2020
Asdal, K., & Reinertsen, H. (2020). Hvordan gjøre dokumentanalyse: en praksisorientert metode (1. utgave. ed.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. 252 sider
De nasjonale forskningsetiske komiteer (2016). Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap, jus og humaniora: vedtatt av den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (44 sider). Forutsettes lest på nett: https://www.etikkom.no/globalassets/documents/publikasjoner-som-pdf/60125_fek_retningslinjer_nesh_digital.pdf#page=1&zoom=auto,-259,655
Johannessen, A., Tufte, P. A. og Kristoffersen, L. (2016). Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Oslo: Abstrakt forlag. Kapitler 1-9, 16 og 18-26 (340 sider)
Thornquist, E. (2015). Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori – for helsefag. Bergen: Kunnskapsforlaget (244 sider)
Tjora, A. (2017). Kvalitative forskningsmetoder i praksis. Oslo, Gyldendal Akademisk (285 sider)
Til sammen ca. 1165 sider
Tilleggslitteratur:
Elo, S. og Kyngäs, H. (2009). The Qualitative content analysis Process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107-115
Malterud, K. (2012). Systematic text condensation: A strategy for qualitative analysis. Scandinavian Journal of Public Health, 44(2), 120-129
Kvale, S. og Brinkmann, S. (2015). Det kvalitative forskningsintervju. Oslo, Gyldendal Akademisk. 353 sider.