LPFDSAM06 Samfunnsfag (Høst 2010–Vår 2011)

Emnet har et omfang på tilsvarende 15 studiepoeng pr fagenhet (se nedenfor) og inngår i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Obligatorisk for studenter med fordypning i samfunnsfag.

Dersom kandidaten tar flere av samfunnsfagsenhetene vil omfanget være 15 15 studiepoeng.

• Vitenskapsfaget, profesjonsfaget, skolefaget
• Læreplaner og fagdidaktisk arbeid
• Undervisningsmetoder og undervisningsprinsipper
• Læremidler og IKT
• Fag- og yrkesetikk
• Tilpasset opplæring, kjønnsforskjeller
• Elevvurdering

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg for eksamen:

• Obligatorisk frammøte og aktiv deltakelse
• Studentinstruksjon
• Fagdidaktisk oppgave
• Tilpasset opplæring (I ett av fagene i fagdidaktikk)
• Deltakelse på mikroundervisning (I ett av fagene i fagdidaktikk)

Tidspunkt for instruksjon vil framkomme av årsplanen i studieenheten.

Alle arbeidskrav må være godkjent.

For underveis- og sluttvurdering: Se genrell del av studieplan for PPU.

Felles litteratur med pedagogikk:

Børhaug, Fenner, Aase (red) 2005: Fagenes begrunnelser. Skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv. Fagbokforlaget.  Innledning og del 4, ellers gjelder de øvrige kapitlene for de spesifikke fag                                  

Dale, Erling L. & Wærness, Jarl I. 2007: Læringsplakatens prinsipper for opplæringen. I Jorunn Møller & Liv Sundli (red): Læringsplakaten. Skolens samfunnskontrakt. HøyskoleForlaget . Kap 2 (19 sider i kompendium i pedagogikk)

Einseth, Anders 2008: Vurdering i videregående opplæring. Pedlex

Hauge, An-Magritt 2004: Den felleskulturelle skolen. Universitetsforlaget           

Høihilder, Eli Kari (red) 2008: Hvordan vurdere elevene bedre? En metodebok for lærere. Pedlex

Hilde Hiim og Else Hippe 2009: Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere, Gyldendal

Spesifikt for fagdidaktikk i samfunnsfagene:

Samfunnsfag

Kjetil Børhaug, A-B Fenner & L. Aase: Fagenes begrunnelser, Fagbokforlaget 2005. Del 3 og 4 (s. 155 – 254)

Rolf Mikkelsen og Per Jarle Sætre (red): Geografididaktikk for klasserommet, Høyskoleforlaget 2005 (s. 127 – 194)

Theo Koritzinsky : Samfunnskunnskap – fagdidaktisk innføring, Universitetsforlaget, Oslo 2006, 2. utgave (s. 13 – 250)

Karin Taube: Mappevurdering, undervisningsstrategi og vurderingsredskap, Tano Aschehoug, 2000 (s.11 – 82)

Kompendium (70 sider):       

Arthur Costa: The Vision

Ibid:     Mediating the Metacognitive

Robert Marzano: A New Taxonomy of Educational Objectives                            

Nilssen Fossland: Konstruktivisme I klasserommet

Lars Monsen: Kunnskapsskolen - trenger vi den?

Nicola Bright and David Leat:   Towards a new professionalism

David Leat and David Kinniment: Learn to debrief

Ronald Nolet: Teaching thinking in Social Science and Geography

Historie

Erik Lund: Historiedidaktikk. En handbook for studenter og lærere. Universitetsforlaget 2006 (2. Utgave) Hele boka er pensum

Geografi

Steinar Wennervold: Uten geografi er du fortapt… Geografi fagdidaktikk. HiØ. LU avd. Kompendium 100 sider, 2008.

Steinar Wennervold: Geografimetodikk HiØ, LU avd. Kompendium, ca 75 sider, 2008.