LFAFYF09 Fysisk fostring (Høst 2011)

Fakta om emnet

Studiepoeng:
10
Ansvarlig fakultet:
Avdeling for lærerutdanning
Studiested:
Halden/Bakkenteigen/barnehager
Undervisningsspråk:
Norsk
Varighet:
½ år

Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Emnet inngår i den obligatoriske delen av Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning.

Forkunnskapskrav utover opptakskrav

Det kreves ingen forkunnskaper til emnet utover opptakskravet.

Undervisningssemester

Høst 2011 (samling på campus uke 35, 41 og 48, samling med lærer i barnehage uke 38 og 46).

Innhold

Undervisningen vil fokusere på følgende tema:

  • Fysiske og koordinative egenskaper og ferdigheter
  • Krav og kvalitet til fysisk aktivitet i ute og innemiljø.
  • Lover og regelverkBehov for spenningsopplevelser
  • Bevegelseslek ute-og inne til alle årstider
  • Bruk av natur og nærmiljø, friluftsliv; klær, mat, leirplass, bevegelsesformer i natur
  • Bruk av det urbane nærmiljøet
  • Bevegelseslek til rim, regler, rytme, sang og dans
  • Aktivitet i vann med vekt på vanntilvenning og lek
  • HLR
  • Barns helse; bevegelsesbehov og ernæring
  • Lek og lekteori
  • Betydning av etnisitet, sosial klasse og kjønn har når det gjelder barns fysiske aktivitetsnivå og lek

Studentens læringsutbytte ved bestått emne

Etter å ha gjennomført emnet skal studentene ha kunnskaper/ferdigheter om:

  • sammenhengen mellom fysisk aktivitet, bevegelseslek og barns helse
  • betydningen av fysisk aktivitet for barns helhetlige utvikling (fysisk, motorisk, psykisk, sosialt)
  • hvordan man kan stimulere barns fysiske kapasitet og fysiske og koordinative egenskaper
  • friluftsliv og utelek i nærmiljø til ulike årstider
  • lek og sikkerhetstiltak inne og ute
  • forberedelse, ledelse, gjennomføring og begrunnelse av et rikt utvalg bevegelsesaktiviteter tilpasset barns ulike forutsetninger i innendørs- og utendørsomgivelser
  • observasjon og faglig og kritisk refleksjon om sammenhengen mellom fysisk aktivitet som mål og virkemiddel i barnehagen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen foregår som praktiske aktiviteter og forelesninger. Studentene må på en selvstendig måte tilegne seg forståelse av faget gjennom relevant faglitteratur. Studentene må vise utvikling av kompetanse innen faglige emner gjennom observasjon, praktiske oppgaver og praksis i barnehager. Undervisningen foregår som arbeid i barnehagen, forelesninger og praktisk aktivitet på campus og ekskursjoner og utferder i nærmiljøet. Studentene må delta i praktiske aktiviteter.

Praksis

To uker praksis (uke 42 og 43) gjennomføres i andre samarbeidsbarnehager enn studentenes eget arbeidssted.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha fått godkjent følgende arbeidskrav:

1. Aktiv deltagelse på praktisk undervisning (minimum 80%)

2. Innlevering av to rapporter i tilknytning arbeid i barnehagen

3. To oppgaver knyttet til samling i barnehagen med lærer

4. Innlevering av en flerfaglig praksisoppgave (norsk/fys-fos)

Eksamen

Praktisk eksamen i gruppe.
Presentasjon - og begrunnelse av didaktisk opplegg. Det gis individuelle, graderte karakter. Ekstern og intern sensor.

Ny praktisk eksamen avholdes enten individuelt eller i gruppe.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

  • Midtsemesterevaluering/underveisevaluering
  • Sluttevaluering

 Resultatene behandles av/i:

  • Lærergruppe
  • Programråd
  • Annet rådgivende utvalg

Litteratur

Nordbotten, Gerd Lise (2007): Barns fysiske utvikling. Høyskoleforlaget

Osnes, Kaarby, Skaug: Kropp, bevegelse og helse i barnehagen Universitetsforlaget 2010

Bagøien, Storli, Otnes (2002): Lag en naturlekeplass: Prinsipper og praktiske ideer

Støttelitteratur:

Moser, T. (red) (2010): Kroppslighet i barnehagen. Gyldendal akademisk

Nilsen, Anne Britt (2006): Uteaktiviteter i naturen. Akilles

Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 05:54:04