LURLE10211 Trinnspesifikk fordyping i utvalgte temaer (5-10) (Vår 2013)

Emnet Trinnspesifikk fordyping i utvalgte temaer (RLE 102) består av følgende hovedtemaer:

• Etikk og filosofi.
• Trinnspesifikk fordyping i utvalgte temaer.
• Uttrykksformer i religionene.

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

KUNNSKAP
Studenten

• har kunnskap om kristendommens historie og trosinnhold
• har kunnskap om religionshistorie med vekt på nyere tid
• har kunnskap om humanismens historie og den moderne livssynshumanismen 
• har kunnskap om vestlig filosofihistorie, med vekt på menneskesyn og etikk
• har kunnskap om  uttrykksformer i religionene
• har kunnskap om religiøst og kulturelt mangfold
• har kunnskap om sentrale arbeidsmåter i faget på mellom- og ungdomstrinnet

FERDIGHETER
Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere RLE-undervisning på en faglig adekvat måte
• kan samtale om vanskelige livssituasjoner
• kan gjennomføre og tilpasse opplæringen til barn/ungdommer med ulik religiøs og livssynsmessig bakgrunn

GENERELL KOMPETANSE
Studenten

• har yrkesetisk kompetanse
• kan legge til rette for samarbeid med hjem, skole og lokalmiljø
• har forståelse for rollen som verdiformidler i et flerkulturelt samfunn 

Studentene vil møte varierte arbeidsformer. Tilnærmingen til stoffet skjer i hovedsak gjennom forelesninger, arbeid i grupper og individuelt arbeid. I tillegg kan det være aktuelt med ekskursjoner.

I lærerutdanningen spiller dessuten praksisperiodene en viktig rolle, og samarbeid med praksisskolene åpner for verdifull og didaktisk refleksjon.

Det er to arbeidskrav knyttet til emnet Trinnspesifikk fordyping i utvalgte temaer.

1. Deltakelse i undervisningen knyttet til momentet 'uttrykksformer i religionene' er obligatorisk.
2. Studenten skal skrive en fagdidaktisk oppgave i gruppe.

Arbeidskravene må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen.

Muntlig individuell eksamen av ca. 30 minutters varighet.

Eksamen blir vurdert av én intern og én ekstern sensor.

Det gis bokstavkarakterer fra A - F på eksamen, der A er beste ståkarakter, E dårligste ståkarakter, og F er 'ikke bestått'.

Studentevaluering av emnet i løpet av semesteret (EVA3). Emneansvarlig har ansvaret for oppførlging av emneevalueringen.

?

Litteraturlista er sist oppdatert 15. januar 2013.

Fellespensum
Brøntveit, E. og K. Duesund: (2010). Visjon og valg. Ss. 13-18, 99-110, 149-158, 173-244. (100 s.)

*Bech, B.: Kristendommen i bilder. (13 s.)

Danielsen, R.: (2004) Kulturbærende fortellinger. Kap. 1. og 4.-5. (90 s.)

Enger, Trond: Da Gud hadde makten, HiØ (http://www.fag.hiof.no/~te/DA GUD HADDE MAKTEN utv-red 2010-2011viii.doc)) (70 s.)

*Rian, D (2005/2011). «Kristendommen i Norge» i: Jacobsen, K. A.: Verdensreligioner i Norge. Ss. 227-262. (35 s.)

Johnson, L. T.: (2010) The New Testament. (146 s.)

Rasmussen, T. og E. Thomassen: Kristendommen - en historisk innføring. Ss. 60-287. (228)

*Schjelderup, A. og Olsholt, Ø.:(1999) "Den filosofiske samtalen", i: Schjelderup, A., Olsholt, Ø. og Børresen, B.: Filosofi i skolen, s. 61-76 (15 s.)

Sødal, H. K. (red) : (2009) Religions og livssynsdidaktikk. Ss. 11-64, 113-182. (124 s.)

Winje. G.: (2012) Guddommelig skjønnhet, Kap. 2- 6, 10 (235 s.)

Trinnspesifikk fordyping GLU 2 (5-10)

*Lane, T. og V. L. Haanes: (1998) Kristen tenkning i 2000 år. Ss. 215-240. (26 s.)