SFF42015 Elevspråkanalyse (Høst 2017)
Fakta om emnet
- Studiepoeng:
- 10
- Ansvarlig fakultet:
- Fakultet for lærerutdanninger og språk
- Studiested:
- Nettbasert emne
- Emneansvarlig:
- Estelle Fohr-Prigent
- Undervisningsspråk:
- Fransk
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Emnet er tilknyttet følgende studieprogram
Undervisningssemester
Innhold
Studentens læringsutbytte ved bestått emne
KUNNSKAPER
Kandidaten
- har kunnskap om særtrekk ved elevspråk og om feilanalyse.
- har kjennskap til sentrale teorier som beskriver og forklarer særtrekk ved elevspråk.
FERDIGHETER
Kandidaten
- kan beskrive og analysere elevspråk og foreta feilanalyser.
- er i stand til å bruke resultatene av elevspråksanalyse og den innsikten de gir, i undervisningen.
- er i stand til å gi elevene god og konstruktiv tilbakemelding og evaluering.
- er i stand til å presentere og diskutere lingvistiske aspekter ved elevspråk.
GENERELL KOMPETANSE
Kandidaten
- har evne til refleksjon omkring språk og hvordan språk kan beskrives og forstås i en innlæringssituasjon.
Undervisnings- og læringsformer
Arbeidsomfang
Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen
Eksamen
Individuelt skriftlig prosjektarbeid. Karakterskala A-F.
Dersom kandidaten ikke består eller ønsker å forbedre karakteren, kan kandidaten levere forbedret utgave av prosjektarbeidet èn gang.
Evaluering av emnet
Litteratur
Det tas forbehold om endringer i litteraturlisten frem til semesterstart.
Anctil, D. (2011) L¿erreur lexicale au secondaire, Thèse de doctorat, Université de Montréal (p.117-149)
http://olst.ling.umontreal.ca/pdf/Anctil_Dominic_2011_these.pdf
Besse H., Porquier R. (1984), Grammaires et didactique des langues, Hatier, collection Langues et apprentissage des langues.
(Chapitres 8, 9, 10 p.181-239)
Cardell, Maria (2013). Les Erreurs que font les Suédois en apprenant le français, Göteborg Universitet Institutionen för språk och litteraturer Franska, (p.21-35)
https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/35170/1/gupea_2077_35170_1.pdf
Demirtas L., Gümüs H. (2009) De la faute à l¿erreur: une pédagogie alternative pour améliorer la production écrite en FLE, in Synergies Turquie 2009, n° 2 (p. 125-138).
Nous utiliserons les pages 132-137
http://gerflint.fr/Base/Turquie2/lokman.pdf
Galligani, C. (2003) Réflexion autour du concept d¿interlangue pour décrire des variétés non natives avancées en français, in Linx, 49, (p.141-152)
http://linx.revues.org/562
James, C.(1998): Errors in language learning and use. Exploring error analysis, Longman (essentiellement chapitres 3-8)
Lindqvist C. (2006), L¿influence translinguistique dans l¿interlangue française, étude de la production orale d¿apprenants plurilingues, Forskningsrapporter, Cahiers de la Recherche 33
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:189803/FULLTEXT01.pdf
Parties 2.1et 2.2 (p.7-27), 4.3.1, 4.3.2 et 5 (162-190)
Marquilló Larruy, M. (2003). L¿interprétation de l¿erreur, coll. didactique des langues, CLE International
(Chapitres 1 p.21-35 et chapitres 4-8 p.80-157)
Peut être acheté en format numérique ici : http://www.cle-inter.com/detail-9782090377507.html
Porquier, R. (1977). L'analyse des errreurs. Problèmes et perspective, in Études de Linguistique Appliquée, 25 (p.23-43)
Puren, C. (1997) Compte-rendu de Vogel, K. L¿interlangue, la langue de l¿apprenant, in Les Langues modernes 1997 (2) (p.70-73) http://s9577412bcd03c8a2.jimcontent.com/download/version/1429613761/module/4300435251/name/PUREN_1997e_CR_Vogel_1995_interlangue.pdf
Svenske og norske læreplaner for skolen, samt vurderingsveiledninger: skolverket.se og udir.no
I tillegg til denne litteraturen lages det et kompendium (på papir og/eller elektronisk) som inneholder eksempler på elevtekster.
Tilleggslitteratur
Kurset vil primært ta utgangspunkt i den litteraturen/de nettressursene som er angitt ovenfor. Her følger et par videre titler for eventuell utfyllende lesning omkring temaet:
Calvé, P. (1991) Corriger ou ne pas corriger, là est la question, Le Journal de l'Immersion. Vol. 15, no. 1, (p.21-28).
http://www.acpi.ca/journaux/V15N1.pdf
Corder, S.P. (1980). Dialectes idiosyncrasiques et analyse d'erreurs, in Langages, vol.14, no57, (p.17-28).
http://www.persee.fr/doc/lgge_0458-726x_1980_num_14_57_1834
Gass, S. M. Selinker, L. (1994) Second language acquisition, Longman.
Heggenes, Mette (1994), La syntaxe d'une interlangue française : une analyse d'erreurs syntaxiques commises par des étudiants universitaires norvégiens, mémoire de master, Universitet i Oslo
Perdue, C. (1980) L'analyse des erreurs : un bilan pratique, in Langages, Vol. 14 No 57 (p. 87-94)
http://www.persee.fr/doc/lgge_0458-726x_1980_num_14_57_1840