HOVMINT40624 Intensivsykepleie 3 (Høst 2025)

• Intensivsykepleie og intensivmedisin til den komplekse intensivpasienten
• Traume; hodeskade, multitraume, brannskade, hypotermi og nærdrukning
• Pediatri og nyfødtmedisin
• Organdonasjon
• Behandlingsbegrensninger og palliasjon

Kunnskap
Studenten

• har inngående kunnskap om forhold som fremmer og hemmer mestring og egenomsorg i sin utøvelse av intensivsykepleie
• har inngående kunnskap om smertelindring, palliasjon, behandlingsbegrensninger og organdonasjon
• har avansert kunnskap om barn som pasienter og pårørende med deres særegne behov og rettigheter
• har inngående kunnskap om intensivsykepleierens rolle ved beredskap- og krisehåndtering
• har inngående kunnskap om ledelse, organisering og endringsprosesser av tverrprofesjonelle tjenester som er relevant for intensivsykepleie
• har avansert kunnskap om pedagogiske prinsipper i undervisning og veiledning til kollegaer og studenter.

Ferdigheter
Studenten

• kan bruke effektive mestringsstrategier i en utfordrende arbeidshverdag for å fremme faglig identitet og integritet og forebygge utbrenthet
• kan bruke kunnskaper og ferdigheter for å selvstendig planlegge og utøve intensivsykepleie i samsvar med lover, forskrifter, retningslinjer og rammebetingelser.
• kan selvstendig gjennomføre systematisk overvåkning av pasienten
• kan analysere og vurdere tilgjengelige ressurser og prioritere tiltak for å optimalisere kvaliteten i pasientbehandlingen og drift av intensivavdelingen
• kan bruke pedagogiske prinsipper og metoder til å veilede og undervise studenter og kollegaer.
• kan administrere relevant utstyr for organstøttende behandling
• kan selvstendig administrere utstyr for non-invasiv og invasiv respirasjonsstøttende behandling

Generell kompetanse
Studenten

• kan analysere faglige problemstillinger og innta en aktiv rolle i diskusjon om utvikling av profesjonen og dens plass i helsetjenesten
• kan kommunisere og fremme intensivsykepleierens funksjon og ansvar i profesjonelle sammenhenger og til allmenheten
• kan analysere og anvende kunnskaper og ferdigheter som bidrar til mestring og arbeidsglede i et miljø med høye krav om kvalitet og omstilling.
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å ha handlingsberedskap og handlingskompetanse i akutte og kritiske situasjoner
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter til kritisk refleksjon, for å søke, vurdere, og anvende ny kunnskap
• kan bruke spesialiserte kunnskaper og ferdigheter for å utføre kliniske vurderinger, prioriteringer og beslutninger for å gjennomføre helt eller delvis kompenserende intensivbehandling og omsorg
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å kunne lede, koordinere og samhandle tverrprofesjonelt i behandlingen av intensivpasienten
• kan formidle og kommunisere om forskningsbasert kunnskap i møte med pasient, pårørende, helsepersonell og allmennheten.

Det vil være bruk av omvendt undervisning (flipped classroom) og læringsstier gjennom hele studiet. Dette forutsetter egenaktivitet av studentene.

Aktuelle læringsaktiviteter vil være seminarer, gruppearbeid, workshops, veiledning, litteraturstudier, skriftlige arbeider, casestudier, ferdighetstrening, simulering, praksisstudier, bruk av digitale læringsressurser og forelesninger.

Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at studentene tar medansvar både for egen og medstudenters læring og faglige utvikling.

• Obligatorisk studiedeltagelse i simulering, ferdighetstrening og seminar
• AHLR-kurs

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Deleksamen 1: Praksisstudier vurderes til Bestått / Ikke bestått

Deleksamen 2: Skriftlig oppgave, individuell eller i gruppe på to studenter. Omfang: Inntil 3000 ord. Karakterregel A-F. Det gis en felles karakter ved gruppebesvarelse.

Begge deleksamener må være bestått for å få karakter i emnet. Det gis en samlet karakter i emnet etter karakterregel A-F.

Deleksamen 1: ekstern og intern sensor

Deleksamen 2: interne sensorer

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• underveisevaluering ved referansegruppe
• sluttevaluering

Resultatene behandles i programutvalg.