HOVMOPE40621 Operasjonssykepleie 3 (Høst 2026)

• Barn, eldre og utsatte grupper
• Katastrofeberedskap, brannskader, mottak og kirurgi ved traumer og akutt- kirurgiske intervensjoner
• Organdonasjon
• Kirurgi til ustabile og komplekse pasienter
• Debrief, mestringsstrategier og arbeidsbelastninger

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om operasjonssykepleie til spesielt sårbare pasientgrupper, inkludert barn, eldre og akutt kritisk syke og skadde
• har inngående kunnskap om traumatologi og traumebehandling
• har inngående kunnskap om operasjonssykepleierens rolle ved beredskap- og krisehåndtering ved større ulykker, pandemi, terror og i krigs- og katastrofeområder
• har inngående kunnskap om operasjonssykepleierens fysiske og psykososiale arbeidsmiljø, stressreaksjoner, mestringsstrategier og hvordan arbeidsbelastninger kan forebygges og reduseres
• har inngående kunnskap om ressursbruk, prioriteringer og bærekraft i operasjonsavdelingen
• har inngående kunnskap om pedagogiske prinsipper i undervisning og veiledning til kollegaer og studenter

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i ledelse, både i den sterilt utøvende og koordinerende funksjonen
• kan selvstendig planlegge og gjennomføre avansert operasjonssykepleie, reflektere kritisk i valgsituasjoner samt innehar handlingskompetanse i alvorlige / kritiske og livstruende situasjoner
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å håndtere akutte situasjoner på en sikker og trygg måte i samarbeid med andre profesjoner og tjenester
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å utøve personsentrert operasjonssykepleie
• kan analysere og vurdere tilgjengelige ressurser og bærekraft i prioritering, koordinering, administrering, iverksetting og evaluering av operasjonssykepleie
• har avanserte ferdigheter i aseptisk arbeidsmetode
• kan analysere, gjennomføre og lede relevant smittevernsarbeid i det kirurgiske teamet
• kan koordinere og samhandle tverrprofesjonelt i behandlingen av operasjonspasienten i pasientforløpet
• kan analysere og vurdere tilgjengelige ressurser og prioritere tiltak for å optimalisere kvalitet i pasientforløpet og drift av operasjonsavdelingen

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å lede og å arbeide effektivt i team, ha god forståelse for grensene for egen kompetanse og innsikt i andre profesjoners kompetanse og vite når disse bør involveres
• kan anvende digital kompetanse, bistå i utviklingen av og bruke egnet teknologi på individ- og systemnivå
• kan analysere og kommunisere om faglige problemstillinger innenfor operasjonssykepleie til helsepersonell og allmennheten
• kan analysere, vurdere og håndtere komplekse og kritiske situasjoner i samsvar med helselovgivning og profesjonsetikk
• kan innhente og tilpasse spesialisert kunnskap fra relevante fagområder og anvende kunnskapen i utøvelsen av operasjonssykepleie
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter i bruk og utvikling av teknologi innen operasjonssykepleie
• kan analysere og ta ansvar i samhandling som kan påvirke pasientforløpet og iverksette tiltak som stimulerer til samhandling
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i ledelse, både i den sterilt utøvende og koordinerende funksjonen
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å ivareta pasientsikkerheten i risikofylte overganger i det perioperative forløpet
• kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i klinisk praksis
• kan analysere og forholde seg kritisk til kunnskapsbasert praksis for å kunne medvirke til utvikling av tjenesten

Det vil være bruk av omvendt undervisning (flipped classroom) og læringsstier gjennom hele studiet. Dette forutsetter egenaktivitet av studentene.

Aktuelle læringsaktiviteter vil være seminarer, gruppearbeid, workshops, veiledning, litteraturstudier, skriftlige arbeider, casestudier, ferdighetstrening, simulering, praksisstudier, bruk av digitale læringsressurser og forelesninger.

Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at studentene tar medansvar både for egen og medstudenters læring og faglige utvikling.

• Obligatorisk studiedeltagelse i simulering, ferdighetstrening og seminar. Det er krav om 80 % frammøte/deltakelse ved obligatorisk undervisning
• Skriftlig oppgave i gruppe, 1500 ord

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Deleksamen 1: Praksisstudier vurderes til Bestått / Ikke bestått

Deleksamen 2: Skriftlig skoleeksamen, individuell, 4 timer. Ingen hjelpemidler tillatt. Karakterregel A-F.

Begge deleksamener må være bestått for å få karakter i emnet. Det gis en samlet karakter i emnet etter karakterregel A-F.

Deleksamen 1: ekstern og intern sensor

Deleksamen 2: intern eller ekstern sensor

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• Underveisevaluering ved referansegruppe
• Sluttevaluering

Resultatene behandles i programutvalg.