HOVMAKU40626 Akuttsykepleie 3 (Høst 2027)

• Akuttsykepleie til ustabile og komplekse pasientgrupper, inkludert akutt syke barn
• Kompenserende behandling og tiltak ved svikt i vitale funksjoner
• Akuttsykepleie til suicidale pasienter og pasienter utsatt for blant annet overgrep
• Akuttsykepleierens ansvar og rolle i forhold til sentrale samarbeidspartnere i den akuttmedisinske kjeden
• Traumatologi
• CBRNE
• Katastrofeberedskap
• Massetilstrømning
• Mestringsstrategier og ivaretakelse av egen helse og kollegaer

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om akuttsykepleierens funksjon og ansvar i situasjoner med massetilstrømning, CBRNE-hendelser og traumer
• har avansert kunnskap om akuttsykepleie til suicidale pasienter og til pasienter utsatt for overgrep
• har avansert kunnskap om akuttsykepleie til barn
• har avansert kunnskap om å opprettholde og gjenopprette vitale funksjoner hos ustabile og komplekse pasienter
• har avansert kunnskap om kollegastøtte, defusing og debrifing

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere komplekse pasientsituasjoner og samhandle med andre aktører i den akuttmedisinske kjeden for å sikre risikofylte overganger
• kan selvstendig utøve kliniske undersøkelsesmetoder, benytte vurderingsverktøy, planlegge og gjennomføre akuttsykepleie og delegert medisinsk behandling til ustabile og komplekse pasienter, inkludert akutt syke barn
• kan identifisere og forebygge komplikasjoner hos sårbare pasienter inklusive akutt syke barn
• kan planlegge og gjennomføre akuttsykepleie og delegert medisinsk behandling til suicidale pasienter og til pasienter utsatt for overgrep
• kan delta i teambasert behandling ved traumer og CBRNE-hendelser
• kan prioritere og iverksette livreddende behandling i akutte situasjoner
• kan yte kompenserende hjelp ved alvorlig svikt i pasientens organ eller organsystemer

Generell kompetanse

Studenten

• kan kommunisere systematisk og målrettet i forbindelse med nødtelefonarbeid
• kan gjennomføre kollegastøtte, defusing og debriefing
• kan arbeide i team, ha forståelse for grensene for egen kompetanse og innsikt i andre profesjoners kompetanse og når disse bør involveres

Det vil være bruk av omvendt undervisning (flipped classroom) og læringsstier gjennom hele studiet. Dette forutsetter egenaktivitet av studentene.

Aktuelle læringsaktiviteter vil være seminarer, gruppearbeid, workshops, veiledning, litteraturstudier, skriftlige arbeider, casestudier, ferdighetstrening, simulering, praksisstudier, bruk av digitale læringsressurser og forelesninger.

Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at studentene tar medansvar både for egen og medstudenters læring og faglige utvikling.

• Obligatorisk studiedeltagelse. Det er krav om 80 % frammøte/deltakelse ved obligatorisk undervisning.
• Utvikle og gjennomføre et pedagogisk undervisnings/veilednings opplegg i gruppe på inntil tre studenter.

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Skriftlig eksamen, individuell. Varighet: 4 timer.

Tillatte hjelpemidler: Ingen

Karakterregel A-F

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• underveisevaluering
• sluttevaluering

Resultatene behandles i programutvalg.