HOVVPL10120 Vernepleierprofesjon, dannelse og kunnskap (Høst 2022)

• Hva er forskning, vitenskapelig metode, introduksjon til kvalitativ og kvantitativ metode. Vurdering av vitenskapelig kvalitet: validitet, reliabilitet, gyldighet, pålitelighet og refleksivitet.
• Akademisk skriving, plagiering, referanseteknikk, APA.
• Hva er etikk, konsekvensetikk, pliktetikk, dydsetikk, rettferdighet og rettigheter, menneskesyn. Anvendt etikk, etisk refleksjon, etiske dilemmaer i tjenesteutøvelse. Yrkesetiske retningslinjer, forståelse for etisk ansvarlighet.
• Den politiske maktstrukturen, helse- og sosialpolitikk. Velferdsstatens historie.
• Selvbestemmelse jf. CRPD og Kap 9a i Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester. Positiv og negativ frihet, definisjoner på selvbestemmelse, Arcs self-determination scale, Causal Agency Theory.
• Personsentrert helse- og miljøarbeid
• Makt/avmakt, paternalisme, norm, normalitet og avvik, marginalisering, autonomi, stigmatisering, stempling, stigma, segregering. Egenskaps-, relasjons- og systemforklaringer.
• Funksjonshemming, funksjonsnedsettelse, forståelse for hvordan ideologier og holdninger påvirker funksjonsnedsattes muligheter og levevilkår.
• Menneskesyn. Menneskerettigheter og CRPD. GAP-modellen og forståelse av konsekvenser av samfunnsskapte barrierer. Begrepsavklaring og refleksjoner opp mot aktuelle brukere.
• Vernepleieren som profesjon, vernepleiernes kjerneroller. Samfunnsoppdraget, forskrift om vernepleierutdanningen, historien til vernepleierutdanningen.
• Faglig skjønn. Stor- og liten grad av frihet ved faglig skjønn. Sansning og persepsjon. Sjekklister og arbeidsmodeller.
• Grunnleggende kommunikasjonsteori, herunder språkets konstituering og funksjon

Kunnskap

• har kunnskap om forskningsmetode
• har kunnskap om validitet og reliabilitet (kvantitativ metode) og refleksitivitet, gyldighet og pålitelighet (kvalitativ metode)
• har kunnskap om ulike etiske teorier, verdioppfatninger og menneskesyn
• har kunnskap om velferdsstatens utvikling og ideologi, offentlig styring og forvaltning
• har kunnskap om menneskerettighetene og konvensjonen for rettigheter for mennesker med funksjonshemminger (CRPD)
• har kunnskap om rettssikkerhet, personvern og taushetsplikt
• har kjennskap til samfunnsskapte barrierer
• har kunnskap om inkludering, likestilling, livskvalitet, levekår og diskriminering
• har kunnskap om selvbestemmelse og positiv og negativ frihet
• har kunnskap om vernepleierens profesjon, ulike roller, arbeidsområde og kompetanse
• har kunnskap om vernepleierens samfunnsoppdrag og fagområdets historie
• har kunnskap om kognitiv funksjonsnedsettelse og utviklingsforstyrrelse
• har kunnskap om forutsetninger for og utfordringer relatert til faglig skjønn
• har kunnskap om yrkesetiske retningslinjer for vernepleiere

Ferdigheter

• kan anvende kunnskap om akademiske standarder og skriving
• kan finne, vurdere og henvise til fagstoff ved søk etter relevant empiri og teori
• kan reflektere over begrepene brukerperspektiv og brukermedvirkning

Generell kompetanse

• har innsikt i hvordan egen atferd påvirkes av og påvirker andre

Emnet undervises gjennom forelesninger, seminarer og veiledning.

Veiledning foregår i basisgrupper der gruppene diskuterer ulike forhåndsbestemte temaer. Det forutsettes at deltakerne i forkant av veiledningen tilegner seg kunnskap om temaet gjennom lesing og deltagelse i undervisning. Det er 4 timer basisgruppeveiledning i emnet.

Vernepleieprogrammet er et heltidsstudium hvor det forventes en gjennomsnittlig arbeidsinnsats på 400 timer ved 15 studiepoengs emner.

Studieprogrammet legger til rette for undervisning i gjennomsnitt 10-11 timer per uke. Det forventes at studenten bruker cirka 30 timer per uke på individuelle og gruppebaserte oppgaver knyttet til læringsutbyttene i semesteret, inkludert arbeidskrav og selvstudier.

• Levere skisse til semesteroppgave
• Én to-timers flervalgsprøve (multiple choice): Må vurderes til godkjent. Det gis anledning til 3 forsøk totalt for å få godkjent arbeidskravet
• Deltakelse i etikkdebatt
• Profesjonsetikk trening (miljøarbeid), Godkjent/ikke godkjent
• Én individuell samtale (studiesamtale) med veileder á 30 minutter
• Det er krav om 75 % deltakelse/tilstedeværelse i forelesninger og seminarer. Selvrapportering av fravær på læringsplattformen. Manglende rapportering regnes som fravær

Individuell semesteroppgave, 2000 ord

Karakterregel: A-F.