HOVBVP20120 Miljøterapeutisk arbeid barn og unge (Høst 2025)

Dette emnet omhandler miljøterapi, i hovedsak på barnevernsinstitusjoner. Studentene får kunnskap om sentrale begreper i miljøterapi, og om ulike metoder, med særlig fokus på traumebevisst omsorg. De får kunnskap om ulike typer barnevernsinstitusjoner, samt barnevernsinstitusjonens plass i forvaltningen. De lærer om barn og unges rettigheter på institusjon og bruk av tvang. De får øve seg med ferdighetstrening/scenariotrening. Det blir også lagt vekt på hvordan aktivitetsfaget kan brukes i miljøterapeutisk arbeid.   

Emnet gir studentene viktig kunnskap før de skal ut i praksis.   

• Miljøarbeid/miljøterapi både i og utenfor institusjon 
• Ulike metoder for utøvelse av miljøarbeid/miljøterapi 
• Aktiviteter og organisering av disse 
• Systematisk og metodisk bruk av kartlegging og formulering av mål 
• Tiltaksutvikling med vekt på kunnskapsbaserte metoder 
• Gjeldende lovverk og forskrifter og anvendelse av disse 
• Barn og unges rettigheter når de bor på institusjon 
• Ferdighetstrening i terapeutisk mestring av vold 

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om ulike metoder og tiltak innenfor miljøterapeutisk arbeid
• kan anvende kunnskapsbaserte metoder, teorier og faglig skjønn til det beste for barnet
• har kunnskap om rusmisbruk og psykisk helseplager hos barn og unge, mulige problemskapende sammenhenger, uttrykk og konsekvenser i miljøterapeutisk sammenheng
• har kunnskap om kjønn, kropp og seksualitet, og hvordan dette er viktig kunnskap i miljøterapeutisk sammenheng
• har kunnskap om kommunikasjon, konflikthåndtering og samarbeid i miljøterapeutisk arbeid
• har kunnskap om flerkulturelt perspektiv i miljøterapeutisk sammenheng
• har kunnskap om risikovurdering i miljøterapeutisk sammenheng
• har kunnskap om hvordan digitalisering kan påvirke ban og unges hverdag i en miljøterapeutisk sammenheng

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende et bredt og flerfaglig kunnskapsgrunnlag for å arbeide systematisk og målrettet med barn og unge 
• kan anvende et bredt og flerfaglig kunnskapsgrunnlag i miljøterapeutisk arbeid 
• kan anvende faglig kunnskap og skjønn til å veilede barn og unge gjennom miljøterapeutisk arbeid
• kan anvende faglig kunnskap for å sikre barn og unges rettigheter til deltakelse og medvirkning i miljøterapeutisk sammenheng
• kan anvende relevant lovverk, regelverk og veiledere i miljøterapeutisk arbeid 
• har ferdigheter i å møte vold og aggresjon på en terapeutisk måte 
• kan anvende aktiviteter i miljøterapeutiske sammenhenger 

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre, dokumentere, evaluere og formidle tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i barnets beste

Undervisningen vil bestå av forelesninger, seminarer, ferdighetstrening og veiledning. Veiledning vil bli gitt i grupper. Hensikten med veiledning er å oppøve studentenes egen refleksjonsevne slik at de blir i stand til å fungere som bevisste og reflekterte profesjonsutøvere.

Det skal gjennomføres tre obligatoriske veiledningstimer i grupper i dette emnet. Obligatoriske seminarer og ferdighetstrening framgår av timeplanen.

• Deltagelse i ferdighetstrening. Det kreves 90 % tilstedeværelse.
• Deltagelse i 3 timer obligatorisk gruppeveiledning. Det kreves 80 % tilstedeværelse.
• Deltagelse i obligatoriske seminarer. Det kreves 80 % tilstedeværelse.
• Deltakelse i hverandre-vurdering av eksamensoppgave 1. Hverandre-vurderingene skjer muntlig i grupper.

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Individuell mappevurdering

Mappen består av to oppgaver. Hver oppgave skal ha et omfang på 2000 ord +/- 10 %. Oppgavene vektes likt og begge må være vurdert til bestått for å få bestått emnet. Høgskolens retningslinjer for oppgaveskriving skal følges.

• Oppgave 1. Oppgavetekst og nærmere retningslinjer vil bli gitt.
• Oppgave 2. Oppgaven skal ha utgangspunkt i en problemstilling studenten lager ut fra en eller flere av emnets læringsutbytter eller tema. Oppgaven skal ha fokus på miljøterapeutisk arbeid i en eller annen form. Det skal redegjøres for relevant teori og denne skal drøftes i forhold til problemstillingen/temaet.

Det gis en samlet karakter for mappen etter karakterregel A-F.

Ved ikke bestått karakter kan innholdet i mappen omarbeides og leveres til ny vurdering én gang.

Ved ønske om forbedring av karakter må kandidaten besvare nye oppgaver og levere ny mappe ved neste eksamen.

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogram. Dette emnet evalueres gjennom muntlige tilbakemeldinger i kullets time og skriftlig sluttevaluering.

Resultatene behandles i studieretningsmøte og i kullets time. Det utarbeides en evalueringsrapport hvor evalueringsresultatet oppsummeres med forslag til justeringer ved behov.