MBVA402 Barnet som aktør i barnevernsarbeidet (Høst 2025)

Gjennom emnet skal studentene tilegne seg avansert kunnskap om å møte med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner, og betydningen av hensynet til barnets beste. Det legges særlig vekt på barnet som aktør i barnevernsarbeidet, forståelsen av barnets beste som overordnet hensyn og barn og unges rett til beskyttelse, omsorg og medvirkning i alle beslutninger som angår deres liv. Gjennom emnet skal studentene også tilegne seg inngående kunnskap om juridisk metode som ligger til grunn for barnevernsarbeidet.

Sentrale temaer:

• Perspektiver på barn og unge i utsatte livssituasjoner
• Offentlig forvaltning og juridisk metode knyttet til barnevernsarbeidets saksbehandling
• FNs barnekonvensjon - barns rett til beskyttelse (protection), rett til bestemmelse (provision) og barns rett til medvirkning (participation).
• Profesjon og skjønnsutøvelse knyttet til barnets beste som aktør i barnevernsarbeidet
• Barns medvirkning i barnevernsarbeid
• Rettsanvendelse i barnevernfaglig arbeid og saksbehandling

Kunnskaper

Studenten

• har inngående kunnskap om utsatte barn og unge, og dets betydning for politikk, styring og barnevernsfaglig praksis
• har inngående kunnskap om barnet som medvirkende aktør i barnevernsarbeidet
• har inngående kunnskap om juridisk metode (rettskildelære), barn og unges rettigheter og sentrale rettskilder som har innvirkning på barnevernsarbeidet, herunder FNs barnekonvensjon
• har avansert kunnskap om vurdering av barnets beste og å fatte beslutninger til barnets beste i barnevernsarbeidet

Ferdigheter

Studenten

• kan selvstendig identifisere og analysere faglige og rettslig problemstillinger for å sikre barns, unges og familiers rett til medvirkning i barnevernsarbeidet
• kan selvstendig anvende juridisk metode i saker og beslutninger som angår barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner
• kan anvende faglig skjønn for å ivareta hensynet til barnets beste, og å sikre kravet til faglig kvalitet og forsvarlighet i barnevernsarbeid
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike perspektiver om barn og unge i utsatte livssituasjoner, og hvilken betydning dette har for barnet som aktør i barnevernsarbeidet

Generell kompetanse

Studenten

• kan kritisk analysere betydningen av barnet som aktør i barnevernets arbeid
• kan kritisk vurdere hvordan skjønnsutøvelsen virker inn på arbeidet med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner
• kan kritisk analysere betydningen av barnets beste som overordnet hensyn i barnevernsarbeidet

Emnet er samlingsbasert, med totalt 12 undervisningsdager (á 6 timer), og organisert med fire samlinger á tre dagers varighet per samling.

Fleksible læringsformer danner grunnlaget både for enkelte forelesninger/samlingsdager, og det arbeidet som foregår i gruppene mellom samlingene.

Som undervisnings-/læringsform er studentaktive læringsprinsipper lagt til grunn, og undervisningen gis som forelesninger, seminarer og gruppearbeid.

• Deltagelse i ferdighetstrening der dette er angitt. Det er krav om 90 % tilstedeværelse i ferdighetstrening
• Gruppepresentasjon i seminar
• Tre individuelle skriftlige oppgaver, hver med et omfang på inntil 250 ord

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til deleksamen 1.

Det er to deleksamener i emnet:

Deleksamen 1 (vekting 2/3):

Muntlig eksamen, individuell. Varighet ca. 30 minutter.

• Gjennomføring/oppgave: inntil 15 minutters presentasjon av valgfritt tema innenfor rammer gitt i oppgavetekst, deretter 15 minutters fagsamtale/eksaminasjon

Under presentasjon kan studenten benytte seg av støttenotater. Under fagsamtalen/eksaminasjon vil kun presentasjon (uten støttenotater) være tilgjengelig som tillatte hjelpemidler.

Karakterregel: A-F

Deleksamen 2 (vekting 1/3):

Nasjonal deleksamen i juss i regi av NOKUT, individuell skriftlig eksamen, 5 timer.

Hjelpemidler: Informasjon om eventuelle hjelpemidler fremgår av NOKUT sine hjemmesider. Karakterregel: bestått / ikke bestått

Begge deleksamener må være bestått for å oppnå bestått karakter i emnet. Det gis en samlet individuell karakter i emnet etter karakterregel A-F.

Deleksamen 1: To interne sensorer eller en ekstern og en intern sensor.

Deleksamen 2: Ekstern randomisert sensorordning i regi av NOKUT.

Deleksamen 1: Se forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

Deleksamen ): Begrunnelses- og klagerett følger lov om universiteter og høyskoler, slik som ved alle andre eksamener.

Konsekvenser av ikke bestått eksamen: Dersom studenten ikke består eksamen senest ved utsatt eksamen, innebærer dette at studenten må ta ny eksamen i emnet sammen med etterfølgende kull.