BVP10125 Barnevernspedagogen – fag og profesjon (Høst 2026)

Emnet gir en introduksjon til barnevernspedagogen som profesjonsutøver i velferdsstaten. Studenten blir presentert for barnevernets og barnevernspedagogens historie og utvikling fram til i dag. Barnevernspedagogens samfunnsmandat, arbeidsoppgaver og særlige trekk gjennomgås. Studenten blir introdusert for sosialpedagogikk som fagområde samt sentrale begreper og perspektiver som ligger til grunn for barnevernspedagogens yrkesutøvelse. Gjennom et aktivitetsseminar tidlig i emnet får studentene mulighet til å bli kjent med hverandre og studiets undervisningspersonale, samtidig som de blir presentert for systematisk planlegging og bruk av aktiviteter i sosialpedagogisk arbeid.

Emnet vil også gi en kort innføring i hva det innebærer å være student i høyere utdanning med de muligheter, det ansvar og de forpliktelser det innebærer.

Aktuelle temaer:

• Å være student ved Høgskolen i Østfold

• Muligheter, ansvar og forventninger til deg som student

• Oppbygning av studiet, emner og progresjon

• Studievaner

• Gruppearbeid, samarbeid og veiledning

• Refleksjon og profesjonell dannelse

• Barnevernets og barnevernspedagogens historie

• Barnevernspedagogens samfunnsmandat og rolle i velferdsstaten

• Barnevernspedagogens verdigrunnlag

• Innføring i sosialpedagogikk

• Innføring i aktivitetsfag

• Innføring i sentrale begreper og perspektiver: barnets beste og barnet som aktør

Kunnskap 

Studenten

• har kunnskap om egen profesjon og barnevernfeltets historie

• har bred kunnskap om barnevernspedagogens og barnevernets samfunnsmandat 

• har kunnskap om yrkesetiske retningslinjer for barnevernspedagoger

• har kunnskap om og forståelse av innholdet i «barnets beste» som et grunnleggende prinsipp

• har kunnskap om og forståelse for hva «barnet som aktør» innebærer

• har kunnskap om sosialpedagogikk som fagområde

• har grunnleggende kunnskap om barnevernspedagogens rolle i den norske velferdsstaten

Ferdigheter 

Studenten

• kan arbeide systematisk og målrettet

• kan anvende aktiviteter for å fremme relasjoner og deltakelse

Generell kompetanse 

Studenten

• har innsikt i betydningen av egen forforståelse, holdninger og verdier i barnevernsfaglig arbeid

• har kjennskap til hva det innebærer å møte barn, unge og familier med forståelse, empati og anerkjennelse

• kan planlegge, gjennomføre, begrunne og evaluere bruk av aktivitet

• Deltakelse på aktivitetsseminar og tilhørende undervisning. Studentene skal gjennomføre en planlagt aktivitet i gruppe. I etterkant skal gruppen ha en muntlig fremføring og tilhørende digital presentasjon (f.eks. PowerPoint) om sin aktivitet i et seminar. Arbeidskravet som helhet vurderes til godkjent / ikke godkjent.
• Individuelt skriftlig refleksjonsnotat på 800 ord +/- 10 %. Tilbakemelding på oppgaven gis av gruppeveileder. Oppgaven er godkjent ved innlevering.
• Deltakelse i seminarer. Det kreves 80 % tilstedeværelse.
• Deltakelse i 2 obligatoriske veiledningstimer i gruppe.

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Skriftlig, individuell skoleeksamen, fire timer.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Karakterregel: A-F

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi kan tilby best mulige emner og studieprogram. Dette emnet evalueres gjennom muntlige tilbakemeldinger i kullets time og skriftlig sluttevaluering.

Resultatene behandles i programmøte, i kullets time og i programutvalg. Det utarbeides en evalueringsrapport hvor evalueringsresultatet oppsummeres med forslag til justeringer ved behov. Denne lagres i henhold til høgskolens kvalitetssystemer.